A. | -1 | B. | 1 | C. | -2 | D. | 2 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,根據(jù)目標(biāo)函數(shù)的幾何意義轉(zhuǎn)化為直線截距關(guān)系,利用數(shù)形結(jié)合進(jìn)行討論求解即可.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
由z=ax-3y得y=$\frac{a}{3}$x-$\frac{z}{3}$,
要使z=ax-3y的最大值為2,
則此時對應(yīng)直線y=$\frac{a}{3}$x-$\frac{z}{3}$的截距最小,
由選擇項知a≠0,
若a>0,則直線y=$\frac{a}{3}$x-$\frac{z}{3}$經(jīng)過B(2,0)時,直線的截距最小,
此時z最大為2,
則滿足2a=2,得a=1,
若a<0,則直線y=$\frac{a}{3}$x-$\frac{z}{3}$經(jīng)過O(0,0)時,直線的截距最小,
此時z最大為2,
則滿足0+0=2,此時方程無解,
綜上a=1,
故選:B
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決線性規(guī)劃問題中的基本方法,要對a進(jìn)行分類討論.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}\overrightarrow{a}$+$\frac{1}{4}\overrightarrow$ | B. | $\frac{1}{3}\overrightarrow{a}$+$\frac{2}{3}\overrightarrow$ | C. | $\frac{1}{4}\overrightarrow{a}$+$\frac{3}{4}\overrightarrow$ | D. | $\frac{2}{3}\overrightarrow{a}$+$\frac{1}{3}\overrightarrow$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [0,2] | B. | [-4,2] | C. | [0,6] | D. | [-4,6] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $C_{10}^5$ | B. | $C_{10}^5•{3^5}•{({-2})^5}$ | C. | $C_{10}^4•{3^6}•{({-2})^4}$ | D. | $C_{10}^4$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 30° | B. | 45° | C. | 60° | D. | 90° |
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