9．如圖是一個(gè)空間幾何體的三視圖，則該幾何體為六棱臺(tái)．

分析 根據(jù)正視圖、側(cè)視圖得到幾何體為臺(tái)體，由俯視圖得到的圖形六棱臺(tái)．

解答 解：正視圖、側(cè)視圖得到幾何體為臺(tái)體，由俯視圖得到的圖形六棱臺(tái)，
故答案為：六棱臺(tái)

點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生對(duì)三視圖掌握程度和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某工作小組男女生共8人，現(xiàn)從男生中選2人，女生中選1人，去做3項(xiàng)不同的工作，每人一項(xiàng)，共有36種不同的選法，則男女生人數(shù)各為（　　）
A．2，6B．5，3C．3，5D．6，2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知偶函數(shù)f（x）是定義在R上的可導(dǎo)函數(shù)，其導(dǎo)函數(shù)為f′（x），當(dāng)x＜0時(shí)有2f（x）+xf′（x）＞x2，C，則不等式（x+2014）2f（x+2014）-4f（-2）＜0的解集為（　�。�
A．（-∞，-2012）B．（-2016，-2012）C．（-∞，-2016）D．（-2016，0）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖，四邊形ABCD是梯形，AD∥BC，∠BAD=90°，四邊形CC1D1D為矩形，已知AB⊥BC1，AD=4，AB=2，BC=1．
（1）求證：BC1∥平面ADD1；
（2）若DD1=2，求平面AC1D1與平面ADD1所成的銳二面角的余弦值；
（3）設(shè)P為線段C1D上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（端點(diǎn)除外），判斷直線BC1與直線CP能否垂直？并說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．命題p：?a∈（0，1）∪（1，+∞），函數(shù)f（x）=loga（x-1）的圖象過點(diǎn)（2，0），命題q：?x∈N，x3＜x2．則（　�。�
A．p假q假B．p真q假C．p假q真D．p真q真

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖，在多面體ABCD-EF中，四邊形ABCD為正方形，EF∥AB，EF⊥EA，AB=2EF=2，∠AED=90°，AE=ED，H為AD的中點(diǎn)．
（Ⅰ）求證：EH∥平面FBD；
（Ⅱ）求證：EH⊥平面ABCD；
（Ⅲ）在線段BC上是否存在一點(diǎn)P，使得二面角B-FD-P的大小為$\frac{π}{3}$？若存在求出BP的長(zhǎng)，若不存在請(qǐng)說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知函數(shù)f（x）=$\frac{m}{x+1}$+nlnx（m，n為常數(shù)）的圖象在x=1處的切線方程為x+y-2=0
（1）判斷函數(shù)f（x）的單調(diào)性；
（2）已知p∈（0，1），且f（p）=2，若對(duì)任意x∈（p，1），任意t∈[$\frac{1}{2}$，2]，f（x）≥t3-t2-2at+2與f（x）≤t3-t2-2at+2中恰有一個(gè)恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖，在四棱錐P-ABCD中，PA⊥平面ABCD，且底面ABCD為直角梯形，∠BAD=90°，AB∥DC．已知AD=DC=PA=1，AB=2．
（Ⅰ） 求證：平面PAD⊥平面PCD；
（Ⅱ） 設(shè)M為PB上的點(diǎn)，且PM=$\frac{1}{3}$PB，求證：PD∥平面ACM；
（Ⅲ） 在（Ⅱ）的條件下，求二面角P-AC-M的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知x與y之間的一組數(shù)據(jù)，已求得關(guān)于y與x的線性回歸方程為$\widehat{y}$=2.4x+0.95，則k的值為（　�。�
x0123
yk3.355.658.2
A．1B．0.95C．0.9D．0.85

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同步練習(xí)冊(cè)答案