現(xiàn)代人普遍認為拓展訓練是一種挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓練.某大學生拓展訓練中心著眼于大學生的實際情況,精心地設計了三個相互獨立的挑戰(zhàn)極限項目,并設置如下計分辦法:
項目
挑戰(zhàn)成功得分103060
挑戰(zhàn)失敗得分000
據(jù)調(diào)查,大學生挑戰(zhàn)甲項目的成功概率為
4
5
,挑戰(zhàn)乙項目的成功概率為
3
4
,挑戰(zhàn)丙項目的成功概率為
1
2

(Ⅰ)求某同學三個項目全部挑戰(zhàn)成功的概率;
(Ⅱ)記該同學挑戰(zhàn)三個項目后所得分數(shù)為X,求X的分布列并求EX.
考點:離散型隨機變量的期望與方差
專題:概率與統(tǒng)計
分析:(Ⅰ)利用對立事件概率計算公式能求出甲乙丙這三個項目全部挑戰(zhàn)成功的概率.
(Ⅱ)由題意,X的可能取值為0,10,30,40,60,70,90,100,分別求出相應的概率,由此能求出X的分布列和EX.
解答: (本小題滿分12分)
解:(Ⅰ)甲乙丙這三個項目全部挑戰(zhàn)成功的概率
P=1-(1-
4
5
)(1-
3
4
)(1-
1
2
)=1-
1
40
=
39
40
;…(4分)
(Ⅱ)由題意,X的可能取值為0,10,30,40,60,70,90,100.…(6分)
P(X=0)=
1
5
1
4
1
2
=
1
40
,
P(X=10)=
4
5
1
4
1
2
=
1
10
,
P(X=30)=
1
5
3
4
1
2
=
3
40
,
P(X=40)=
4
5
3
4
1
2
=
3
10

P(X=60)=
1
5
1
4
1
2
=
1
40
,
P(X=70)=
4
5
1
4
1
2
=
1
10
,
P(X=90)=
1
5
3
4
1
2
=
3
40
,
P(X=100)=
4
5
3
4
1
2
=
3
10
.…(8分)
∴X的分布列為
X0103040607090100
P
1
40
1
10
3
40
3
10
1
40
1
10
3
40
3
10
…(10分)
E(X)=0×
1
40
+10×
1
10
+30×
3
40
+40×
3
10
+60×
1
40
+70×
1
10
+90×
3
40
+100×
3
10

=60.5(分)
∴該同學所得分的數(shù)學期望為60.5分.…(12分)
點評:本題考查概率的求法,考查離散型隨機變量的分布列和數(shù)學期望的求法,是中檔題.
練習冊系列答案
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已知函數(shù)f(x)=ln(ax),(a>0),g(x)=
x-1
x

(1)若?x∈[1,+∞),f(x)≥g(x),求實數(shù)a的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,a取最小值時,記h(x)=f(x)-g(x),過點(1,-1)是否存在函數(shù)h(x)的切線?若存在,有多少條?若不存在,請說明理由.

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(1)求A∩B,A∪B;
(2)若滿足B⊆C,求實數(shù)a的取值范圍.

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如圖,已知四棱錐P-ABCD的底面是直角梯形,∠ABC=∠BCD=90°,
AB=BC=PB=PC=2CD=2,側面PBC⊥底面ABCD,
(1)求證:PA⊥BD;
(2)求二面角B-AP-D的大。

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設函數(shù)f(x)=cos(x+
2
3
π)+2cos2
x
2
,x∈R.
(Ⅰ)若x∈[-
π
2
,0],求f(x)的值域;
(Ⅱ)記△ABC的內(nèi)角A、B、C的對邊長分別為a、b、c,若f(B)=1,b=1,c=
3
,求a的值.

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設函數(shù)f(x)=ax2+2bx+c(a<b<c),函數(shù)y=f(x)的圖象經(jīng)過A(1,0)、B(m,-a).
(1)若y=f(x)在x=x0處取得極值,求證:-1<x0≤0;
(2)若f′(m)>0,試判斷f(m-2)的符號,并加以證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-3x2+a(6-a)x+c.
(1)當c=19時,解關于a的不等式f(1)>0;
(2)若關于x的不等式f(x)>0的解集是(-1,3),求實數(shù)a,c的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知奇函數(shù)f(x)的定義域為[-2,2],且在區(qū)間[-2,0]內(nèi)遞減,求滿足:f(1-m)+f(1-m2)<0的實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
4x+2
,若函數(shù)y=f(x+m)-
1
4
為奇函數(shù),則實數(shù)m=
 

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