4．對某高三學生在連續(xù)9次數(shù)學測試中的成績（單位：分）進行統(tǒng)計得到如下折線圖．下面關于這位同學的數(shù)學成績的分析中，正確的共有（　�。﹤�
①該同學的數(shù)學成績總的趨勢是在逐步提高
②該同學在這連續(xù)九次測試中的最高分與最低分的差超過40分
③該同學的數(shù)學成績與考試次號具有比較明顯的線性相關性，且為正相關．
A．0B．1C．2D．3

分析 根據(jù)頻率分布折線圖分別判斷①②③即可．

解答 解：結合圖象得：
①該同學的數(shù)學成績總的趨勢是在逐步提高，①正確；
②該同學在這連續(xù)九次測試中的最高分大于130分，最低分小于90分，差超過40分，②正確；
③該同學的數(shù)學成績與考試次號具有比較明顯的線性相關性，且為正相關，③正確；
故選：D．

點評 本題考查了頻率分布折線圖，考查數(shù)形結合思想，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

10．設數(shù)列{an}滿足：a1=1，（n+1）an+1=an+n，求a2005．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

15．將53化為二進制的數(shù)，結果為（　　）
A．10101（2）B．101011（2）C．110011（2）D．110101（2）

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

12．若直線y=kx+2是函數(shù)f（x）=x3-x2-3x-1的圖象的一條切線，則k=（　�。�
A．1B．-1C．2D．-2

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題

19．如圖，已知邊長為6的菱形ABCD，∠ABC=120°，AC與BD相交于O，將菱形ABCD沿對角線AC折起，使BD=3$\sqrt{2}$．

（1）若M是BC的中點，求證：在三棱錐D-ABC中，直線OM與平面ABD平行；
（2）求二面角A-BD-O的余弦值；
（3）在三棱錐D-ABC中，設點N是BD上的一個動點，試確定N點的位置，使得CN=4$\sqrt{2}$．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：填空題

9．曲線f（x）=2x2-3x在點（1，f（1））處的切線方程為x-y-2=0．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

16．曲線y=a$\sqrt{x}$（a＞0）與曲線y=ln$\sqrt{x}$有公共點，且在公共點處的切線相同，則a的值為（　�。�
A．eB．e2C．e-2D．e-1

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：填空題

13．一名顧客計劃到某商場購物，他有三張商場的優(yōu)惠劵，商場規(guī)定每購買一件商品只能使用一張優(yōu)惠券．根據(jù)購買商品的標價，三張優(yōu)惠券的優(yōu)惠方式不同，具體如下：
優(yōu)惠劵A：若商品標價超過50元，則付款時減免標價的10%；
優(yōu)惠劵B：若商品標價超過100元，則付款時減免20元；
優(yōu)惠劵C：若商品標價超過100元，則付款時減免超過100元部分的18%．
某顧客想購買一件標價為150元的商品，若想減免錢款最多，則應該使用B優(yōu)惠劵（填A，B，C）；若顧客想使用優(yōu)惠券C，并希望比優(yōu)惠券A和B減免的錢款都多，則他購買的商品的標價應高于225元．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

14．已知復數(shù)z滿足z=$\frac{5}{2-i}$，則|z|=（　　）
A．2B．$\sqrt{5}$C．3D．5

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