分析 (1)根據(jù)相關(guān)指數(shù)R2的意義進(jìn)行判斷
(2)根據(jù)不等式的性質(zhì)以及充分條件和必要條件的定義進(jìn)行判斷
(3)根據(jù)條件先判斷命題p,q的真假進(jìn)行判斷
(4)根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理進(jìn)行判斷
(5)利用二項(xiàng)展開式的定義和性質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化求解
(6)根據(jù)排列組合的應(yīng)用進(jìn)行判斷.
解答 解:(1)用相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸的效果時(shí),R2取值越大,則殘差平方和越小,模型擬合的效果就越好;正確
(2)已知a,b∈R,則當(dāng)a=1,b=0時(shí),滿足|a|>|b|但$\frac{a}$>1無意義,即充分性不成立,
若$\frac{a}$>1,則|$\frac{a}$|>1,即|a|>|b|成立,即必要性成立,則|a|>|b|是使$\frac{a}$>1成立的必要不充分條件;正確;
(3)命題p:?x∈R,x-2>lgx;成立當(dāng)x=100時(shí),100-2>lg100=2;故命題p是真命題,
命題q:?x∈R,x2>0為假命題,當(dāng)x=0時(shí),命題不成立,即q是假命題,則命題p∧(?q)是真命題;故命題p∧(?q)是假命題,錯(cuò)誤,
(4)4封不同的信,投到3個(gè)不同的郵筒中,則不同的投放種數(shù)為3×3×3×3=43;故(4)錯(cuò)誤,
(5)(1-x-5y)5的展開式中不含y項(xiàng),即為y指數(shù)為0時(shí)的(1-x-5y)n即(1-x)n展開式的各項(xiàng),
令x=1得(1-x)n展開式的各項(xiàng)系數(shù)和為(1-1)n=0;故(5)正確,
(6)4張不同的高校邀請函,分發(fā)給3位同學(xué)每人至少1張,則不同的發(fā)放種數(shù)為C42•A33.故(6)錯(cuò)誤,
故答案為:(1)(2)(5)
點(diǎn)評 本題主要考查命題的真假判斷,涉及的知識點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | 3 |
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Y X | y1 | y2 | 總計(jì) |
x1 | a | 10 | a+10 |
x2 | c | 50 | c+50 |
總計(jì) | 40 | 60 | 100 |
A. | a=10,c=30 | B. | a=15,c=25 | C. | a=20,c=20 | D. | a=30,c=10 |
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