【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓E: =1(a>b>0)的離心率為 ,焦距為2.(14分)
(Ⅰ)求橢圓E的方程.
(Ⅱ)如圖,該直線(xiàn)l:y=k1x﹣ 交橢圓E于A,B兩點(diǎn),C是橢圓E上的一點(diǎn),直線(xiàn)OC的斜率為k2 , 且看k1k2= ,M是線(xiàn)段OC延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),且|MC|:|AB|=2:3,⊙M的半徑為|MC|,OS,OT是⊙M的兩條切線(xiàn),切點(diǎn)分別為S,T,求∠SOT的最大值,并求取得最大值時(shí)直線(xiàn)l的斜率.
【答案】解:(Ⅰ)由題意知, ,解得a= ,b=1.
∴橢圓E的方程為 ;
(Ⅱ)設(shè)A(x1 , y1),B(x2 , y2),
聯(lián)立 ,得 .
由題意得△= >0.
, .
∴|AB|= .
由題意可知圓M的半徑r為
r= .
由題意設(shè)知, ,∴ .
因此直線(xiàn)OC的方程為 .
聯(lián)立 ,得 .
因此,|OC|= .
由題意可知,sin = .
而 = .
令t= ,則t>1, ∈(0,1),
因此, = ≥1.
當(dāng)且僅當(dāng) ,即t=2時(shí)等式成立,此時(shí) .
∴ ,因此 .
∴∠SOT的最大值為 .
綜上所述:∠SOT的最大值為 ,取得最大值時(shí)直線(xiàn)l的斜率為 .
【解析】(Ⅰ)由題意得關(guān)于a,b,c的方程組,求解方程組得a,b的值,則橢圓方程可求;
(Ⅱ)設(shè)A(x1 , y1),B(x2 , y2),聯(lián)立直線(xiàn)方程與橢圓方程,利用根與系數(shù)的關(guān)系求得A,B的橫坐標(biāo)的和與積,由弦長(zhǎng)公式求得|AB|,由題意可知圓M的半徑r,則r= .由題意設(shè)知 .得到直線(xiàn)OC的方程,與橢圓方程聯(lián)立,求得C點(diǎn)坐標(biāo),可得|OC|,由題意可知,sin = .轉(zhuǎn)化為關(guān)于k1的函數(shù),換元后利用配方法求得∠SOT的最大值為 ,取得最大值時(shí)直線(xiàn)l的斜率為 .
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了函數(shù)的值域和橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握求函數(shù)值域的方法和求函數(shù)最值的常用方法基本上是相同的.事實(shí)上,如果在函數(shù)的值域中存在一個(gè)最小(大)數(shù),這個(gè)數(shù)就是函數(shù)的最小(大)值.因此求函數(shù)的最值與值域,其實(shí)質(zhì)是相同的;橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程焦點(diǎn)在x軸:,焦點(diǎn)在y軸:才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)對(duì)于,為任意實(shí)數(shù),關(guān)于的方程恰好有兩個(gè)不等實(shí)根,求實(shí)數(shù)的值;
(3)在(2)的條件下,若不等式在恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知公比小于1的等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , a1= ,且13a2=3S3(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=log3(1﹣Sn+1),若 + +…+ = ,求n.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線(xiàn) ﹣ =1(a>0,b>0)的左焦點(diǎn)為F,離心率為 .若經(jīng)過(guò)F和P(0,4)兩點(diǎn)的直線(xiàn)平行于雙曲線(xiàn)的一條漸近線(xiàn),則雙曲線(xiàn)的方程為( )
A.
=1
B.
=1
C.
=1
D.
=1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生暑假閱讀名著的情況,一名教師對(duì)某班級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表.
男生 | |||||
女生 |
()從這班學(xué)生中任選一名男生,一名女生,求這兩名學(xué)生閱讀名著本數(shù)之和為的概率?
()若從閱讀名著不少于本的學(xué)生中任選人,設(shè)選到的男學(xué)生人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
()試判斷男學(xué)生閱讀名著本數(shù)的方差與女學(xué)生閱讀名著本數(shù)的方程的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)C:y2=2x,過(guò)點(diǎn)(2,0)的直線(xiàn)l交C與A,B兩點(diǎn),圓M是以線(xiàn)段AB為直徑的圓.
(Ⅰ)證明:坐標(biāo)原點(diǎn)O在圓M上;
(Ⅱ)設(shè)圓M過(guò)點(diǎn)P(4,﹣2),求直線(xiàn)l與圓M的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某“雙一流A類(lèi)”大學(xué)就業(yè)部從該校2018年已就業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生中隨機(jī)抽取了100人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,其中一項(xiàng)是他們的月薪收入情況,調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的月薪收入在人民幣1.65萬(wàn)元到2.35萬(wàn)元之間,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分組,得到如下的頻率分布直方圖:
(1)為感謝同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)調(diào)查工作的支持,該校利用分層抽樣的方法從樣本的前兩組中抽出6人,各贈(zèng)送一份禮品,并從這6人中再抽取2人,各贈(zèng)送某款智能手機(jī)1部,求獲贈(zèng)智能手機(jī)的2人月薪都不低于1.75萬(wàn)元的概率;
(2)同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表.
(i)求這100人月薪收入的樣本平均數(shù)和樣本方差;
(ii)該校在某地區(qū)就業(yè)的2018屆本科畢業(yè)生共50人,決定于2019國(guó)慶長(zhǎng)假期間舉辦一次同學(xué)聯(lián)誼會(huì),并收取一定的活動(dòng)費(fèi)用,有兩種收費(fèi)方案:
方案一:設(shè),月薪落在區(qū)間左側(cè)的每人收取400元,月薪落在區(qū)間內(nèi)的每人收到600元,月薪落在區(qū)間右側(cè)的每人收取800元.
方案二:按每人一個(gè)月薪水的3%收取;用該校就業(yè)部統(tǒng)計(jì)的這100人月薪收入的樣本頻率進(jìn)行估算,哪一種收費(fèi)方案能收到更多的費(fèi)用?
參考數(shù)據(jù):.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某園林基地培育了一種新觀賞植物,經(jīng)過(guò)了一年的生長(zhǎng)發(fā)育,技術(shù)人員從中抽取了部分植株的高度(單位:厘米)作為樣本(樣本容量為)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按 分組做出頻率分布直方圖,并作出樣本高度的莖葉圖(圖中僅列出了高度在的數(shù)據(jù)).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的
(2)在選取的樣本中,從高度在80厘米以上(含80厘米)的植株中隨機(jī)抽取3株,設(shè)隨機(jī)變量表示所抽取的3株高度在 內(nèi)的株數(shù),求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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