閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應的程序,輸出的結(jié)果是( 。 
A、3B、13C、33D、123
考點:程序框圖
專題:
分析:由已知中的程序框圖可知:該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計算并輸出變量c的值,模擬程序的運行過程,分析循環(huán)中各變量值的變化情況,可得答案.
解答: 解:當k=1時,執(zhí)行c=a+b后,c=2,不滿足退出循環(huán)的條件,則a=1,b=2,k=2;
當k=2時,執(zhí)行c=a+b后,c=3,不滿足退出循環(huán)的條件,則a=2,b=3,k=3;
當k=3時,執(zhí)行c=a+b后,c=5,不滿足退出循環(huán)的條件,則a=3,b=5,k=4;
當k=4時,執(zhí)行c=a+b后,c=8,不滿足退出循環(huán)的條件,則a=5,b=8,k=5;
當k=1時,執(zhí)行c=a+b后,c=13,滿足退出循環(huán)的條件,
故輸出的c值為13,
故選:B
點評:本題考查的知識點是程序框圖,當循環(huán)的次數(shù)不多,或有規(guī)律時,常采用模擬循環(huán)的方法解答.
練習冊系列答案
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已知|x|+|x-1|≥2m-3對任意實數(shù)x恒成立,則實數(shù)m的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

用1,2,3,4,5,6組成六位數(shù)(沒有重復數(shù)字),且3和4不相鄰,1和2相鄰,這樣的六位數(shù)的個數(shù)是( 。
A、72B、48C、144D、96

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從2、4、6、8、10五個數(shù)字中任取2個作為一個分數(shù)的分子與分母,則可組成分數(shù)值不同的分數(shù)個數(shù)為(  )
A、20B、18C、10D、9

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8名學生和2位老師站成一排合影,2位老師不相鄰且不站在兩端的排法種數(shù)為( 。
A、A
 
8
8
A
 
2
9
B、A
 
8
8
A
 
2
8
C、A
 
8
10
A
 
2
8
D、A
 
8
8
A
 
2
7

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知命題p:?x∈R,x3<x4;命題q:?x∈R,sinx-cosx=-
2
.則下列命題中為真命題的是( 。
A、p∧qB、¬p∧q
C、p∧¬qD、¬p∧¬q

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知直線l,m,平面α,β,且l⊥α,m?β,則( 。
A、若平面α不平行于平面β,則l不可能垂直于m
B、若平面α平行于平面β,則l不可能垂直于m
C、若平面α不垂直于平面β,則l不可能平行于m
D、若平面α垂直于平面β,則l不可能平行于m

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

f(x)是定義在R上的以3為周期的奇函數(shù)且f(2)=0在區(qū)間(0,6)內(nèi)f(x)=0解個數(shù)的最小值是(  )
A、4B、5C、6D、7

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,cosB=-
5
13
,cosC=
4
5

(1)求cosA的值;
(2)若|BC|=2,求△ABC的面積.

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