分析 (Ⅰ)求出函數(shù)的導數(shù),求得切線的斜率,即有f(0)=0,f′(0)=1,解方程可得a=b=1;
(Ⅱ)化簡h(x),求得導數(shù),對m討論,當0<m<1時,當m=1時,當m>1時,由導數(shù)大于0,可得增區(qū)間,由導數(shù)小于0,可得減區(qū)間.
解答 解:(Ⅰ)函數(shù)f(x)=a-be-x的導數(shù)為f′(x)=be-x,
即有f(0)=0,f′(0)=1,則a-b=0,b=1,
解得a=b=1;
(Ⅱ)由題意得h(x)=mlnx+$\frac{1}{2}$mx2-(m+1)x,x>0,
h′(x)=$\frac{m}{x}$+x-(m+1)=$\frac{{x}^{2}-(m+1)x+m}{x}$=$\frac{(x-m)(x-1)}{x}$,
(1)當0<m<1時,令h′(x)>0,并注意到函數(shù)的定義域(0,+∞),
得0<x<m或x>1,則h(x)的增區(qū)間是(0,m),(1,+∞);
同理可求h(x)的減區(qū)間是(m,1);
(2)當m=1時,h′(x)≥0,則h(x)是定義域(0,+∞)內(nèi)的增函數(shù);
(3)當m>1時,令h′(x)>0,并注意到函數(shù)的定義域(0,+∞)得0<x<1或x>m,
則h(x)的增區(qū)間是(0,1),(m,+∞); 同理可求h(x)的減區(qū)間是(1,m).
點評 本題考查導數(shù)的運用:求切線的斜率和單調(diào)區(qū)間,正確求導和運用分類討論的思想方法是解題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (-$\frac{3}{8}$,-$\frac{1}{8}$) | B. | (-$\frac{3}{8}$,$\frac{1}{8}$) | C. | ($\frac{3}{10}$,-$\frac{1}{10}$) | D. | ($\frac{3}{10}$,$\frac{1}{10}$) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
組數(shù) | 分組 | 搶購商品的人數(shù) | 占本組的頻率 |
第一組 | [25,30) | 12 | 0.6 |
第二組 | [30,35) | 18 | p |
第三組 | [35,40) | 10 | 0.5 |
第四組 | [40,45) | a | 0.4 |
第五組 | [45,50) | 3 | 0.3 |
第六組 | [50,55) | 1 | 0.2 |
P(χ2≥k) | 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 2015+2016i | B. | 2015-2016i | C. | -2016+2015i | D. | -2016-2015i |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 63 | B. | 127 | C. | 128 | D. | 255 |
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