分析 根據(jù)題意,分2步進行分析:先安排奇數(shù)日的出行,由分步計數(shù)原理可得情況數(shù)目,再安排偶數(shù)日出行,分兩種情況討論即安排甲和不安排甲的車,將其相加可得此時的情況數(shù)目;由分步計數(shù)原理計算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,4月1日至5日,有3天奇數(shù)日,2天偶數(shù)日;
分2步進行分析:
①、安排奇數(shù)日出行,每天都有2種選擇,共有23=8種,
②、安排偶數(shù)日出行,分兩種情況討論,
第一類,先選1天安排甲的車,另外一天安排其它車,有2×2=4種,
第二類,不安排甲的車,每天都有2種選擇,共有22=4種,共計4+4=8,
根據(jù)分步計數(shù)原理,不同的用車方案種數(shù)共有8×8=64,
故答案為:64.
點評 本題考查排列、組合的應(yīng)用,涉及分步和分類計數(shù)原理,關(guān)鍵是掌握如何分步討論和分類分析.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 30 | B. | 31 | C. | 62 | D. | 64 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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