已知函數(shù)f(x)=
2
3
x3-2x2+1,
(Ⅰ)求f(x)單調(diào)區(qū)間 
(Ⅱ)求f(x)的極值.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由已知得f′(x)=2x2-4x,由此利用導(dǎo)數(shù)性質(zhì)能求出f(x)的單調(diào)區(qū)間.
(Ⅱ)由f(x)的單調(diào)區(qū)間,能求出f(x)的極值.
解答: 解:(Ⅰ)∵f(x)=
2
3
x3-2x2+1,
∴f′(x)=2x2-4x,
由f′(x)>0,得x<0或x>2;由f′(x)<0,得0<x<2.
∴f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-∞,0),(2,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(0,2).
(Ⅱ)∵f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-∞,0),(2,+∞),
單調(diào)遞減區(qū)間為(0,2),
∴f(x)極小值=f(2)=-
5
3
,f(x)極大值=f(0)=1.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查極值的概念、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性等基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)考查推理論證能力,分類討論等綜合解題能力,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意導(dǎo)數(shù)性質(zhì)的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|ax2-x+b=0}只有一個(gè)元素-1,求實(shí)數(shù)ab的值.

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某校從參加高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其地理成績(jī)(均為整數(shù))分成四段[40,50),[50,60),[60,70),[70,80]后畫(huà)出如圖所示頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)估計(jì)這次考試的眾數(shù)m與中位數(shù)n(結(jié)果保留一位小數(shù));
(2)估計(jì)這次考試的及格率(60分以上為及格)和平均分.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x2-4x+5.
(Ⅰ)求f(2)的值;
(Ⅱ)若f(a)=10,求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
ax2+1
bx+c
是奇函數(shù)(a、b、c∈Z),且f(1)=2,f(2)<3.
(1)求a、b、c的值;
(2)判斷并證明f(x)在[1,+∞]上的單調(diào)性.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(Ⅰ)已知cosα=-
3
5
,且α∈(
π
2
,π),求sinα,tanα的值;
(Ⅱ)化簡(jiǎn):sin420°cos330°+sin(-690°)cos(-660°).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三角形ABC中,點(diǎn)D分
BC
之比為1:2,點(diǎn)E分
BA
分之比為2:1,設(shè)
BC
=
a
BA
=
b

(1)設(shè)
EP
=t
EC
,試用
a
b
和實(shí)數(shù)t表示
BP
;
(2)試用
a
,
b
表示
BP
;
(3)在邊AC上有F點(diǎn),使得
AC
=5
AF
,求證:B,P,F(xiàn)三點(diǎn)共線.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲從裝有編號(hào)為1,2,3,4,5的卡片的箱子中任取一張,乙從裝有編號(hào)為2,4的卡片的箱子中任取一張,用X,Y分別表示甲,乙取得的卡片上的數(shù)字.
(Ⅰ)求概率P(X>Y); 
(Ⅱ)設(shè)ξ=
X,X≥Y
Y,X<Y
,求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC中,內(nèi)角∠A,∠B,∠C的對(duì)邊分別記為a,b,c,且∠C=60°,則
a
b+c
+
b
a+c
=
 

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