【題目】如圖,設(shè)點(diǎn)F1(-c,0)、F2(c,0)分別是橢圓C:的左、右焦點(diǎn),P為橢圓C上任意一點(diǎn),且最小值為0.
⑴求橢圓C的方程;
⑵若動(dòng)直線l1,l2均與橢圓C相切,且l1∥l2,試探究在x軸上是否存在定點(diǎn)B,點(diǎn)B到l1,l2的距離之積恒為1?若存在,請(qǐng)求出B坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】⑴⑵滿足題意的定點(diǎn)B(-1,0)或B(1,0)
【解析】
試題分析:(1)設(shè)P(x,y),可得向量坐標(biāo)關(guān)于x、y的形式,從而得到,結(jié)合點(diǎn)P為橢圓C上的點(diǎn),化簡(jiǎn)得,說明最小值為,從而解出,得到橢圓C的方程.(2)當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè)它們的方程為y=kx+m與y=kx+n,與橢圓方程聯(lián)解并利用根的判別式列式,化簡(jiǎn)得且,從而得到m=-n.再假設(shè)x軸上存在B(t,0),使點(diǎn)B到直線的距離之積為1,由點(diǎn)到直線的距離公式列式,并化簡(jiǎn)去絕對(duì)值整理得或,再經(jīng)討論可得t=±1,得B(1,0)或B(-1,0).最后檢驗(yàn)當(dāng)直線斜率不存在時(shí),(1,0)或(-1,0)到直線l1,l2的距離之積與等于1,從而得到存在點(diǎn)B(1,0)或B(-1,0),滿足點(diǎn)B到的距離之積恒為1
試題解析:⑴設(shè),則有
,
由最小值為0得,
∴橢圓C的方程為.
⑵①當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè)其方程為
把的方程代入橢圓方程得
∵直線與橢圓C相切,∴△,化簡(jiǎn)得
同理,
∴,若,則重合,不合題意,∴
設(shè)在x軸上存在點(diǎn),點(diǎn)B到直線在距離之積為1,則
,即,
把代入并去絕對(duì)值整理,
或者
前式顯然不恒成立;而要使得后式對(duì)任意的恒成立
則,解得;即或
②當(dāng)直線斜率不存在時(shí),其方程為和
定點(diǎn)(-1,0)到直線的距離之積為;
定點(diǎn)(1,0)到直線的距離之積為;
綜上所述,滿足題意的定點(diǎn)B(-1,0)或B(1,0)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校100名學(xué)生期中考試語文成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績(jī)分組區(qū)間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
(1)求圖中a的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名學(xué)生語文成績(jī)的平均分;
(3)若這100名學(xué)生語文成績(jī)某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(x)與數(shù)學(xué)成績(jī)相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(y)之比如表所示,求數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>[50,90)之外的人數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列滿足,
(I)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(II)求數(shù)列的前n項(xiàng)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的頂點(diǎn)C在直線3x﹣y=0上,頂點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(4,2),(0,5).
(Ⅰ)求過點(diǎn)A且在x,y軸上的截距相等的直線方程;
(Ⅱ)若△ABC的面積為10,求頂點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)求的極值;
(2)若,當(dāng)時(shí),在區(qū)間內(nèi)存在極值,求整數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】命題p:關(guān)于x的不等式x2+2ax+4>0對(duì)于一切x∈R恒成立,命題q:x∈11,2], x2-a≥0,若p∨q為真,p∧q為假,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖像是由函數(shù)的圖像經(jīng)如下變換得到:先將圖像上所有點(diǎn)的縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍(橫坐標(biāo)不變),再將所得到的圖像向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度.
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式,并求其圖像的對(duì)稱軸方程;
(Ⅱ)已知關(guān)于的方程在內(nèi)有兩個(gè)不同的解.
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)證明:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,過點(diǎn)的直線與拋物線相交于點(diǎn)、兩點(diǎn),設(shè),.
(1)求證:為定值;
(2)是否存在平行于軸的定直線被以為直徑的圓截得的弦長(zhǎng)為定值?如果存在,求出該直線方程和弦長(zhǎng),如果不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三次函數(shù),下列命題正確的是 .
①函數(shù)關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱;
②以,兩不同的點(diǎn)為切點(diǎn)作兩條互相平行的切線,分別與交于兩點(diǎn),則這四個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)滿足關(guān)系;
③以為切點(diǎn),作切線與圖像交于點(diǎn),再以點(diǎn)為切點(diǎn)作直線與圖像交于點(diǎn),再以點(diǎn)作切點(diǎn)作直線與圖像交于點(diǎn),則點(diǎn)橫坐標(biāo)為;
④若,函數(shù)圖像上存在四點(diǎn),使得以它們?yōu)轫旤c(diǎn)的四邊形有且僅有一個(gè)正方形.
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