【題目】已知等差數(shù)列{an}滿足:a3=7,a5+a7=26,{an}的前n項和為Sn.
(1)求an及Sn;
(2)令bn=(n∈N*),求數(shù)列{bn}的前n項和Tn.
【答案】(1) an=2n+1,Sn=n2+2n.
(2) Tn=.
【解析】
試題分析:(1)設(shè)數(shù)列{an}的首項及公差d,將用及d來表示,列出方程組,可解出及d,再由通項公式及前n項公式求出及;(2)將代入所給表達(dá)式可求出的表達(dá)式,用裂項求和可求出.
試題解析:(1)設(shè)等差數(shù)列{an}的首項為a1,公差為d,由于a3=7,a5+a7=26,
所以a1+2d=7,2a1+10d=26,
解得a1=3,d=2.
由于an=a1+(n-1)d,Sn=,
所以an=2n+1,Sn=n(n+2).
(2)因為an=2n+1,所以-1=4n(n+1),
因此bn==.
故Tn=b1+b2+…+bn
所以數(shù)列{bn}的前n項和 .
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知曲線的參數(shù)方程為(, 為參數(shù)).以坐標(biāo)原點為極點, 軸的正半軸為極軸,取相同的長度單位建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為.
(1)當(dāng)時,求曲線上的點到直線的距離的最大值;
(2)若曲線上的所有點都在直線的下方,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)站調(diào)查2016年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,其中一項數(shù)據(jù)顯示“2016年就業(yè)率最高學(xué)科”為管理學(xué),高達(dá)(數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò),僅供參考).為了解高三學(xué)生對“管理學(xué)”的興趣程度,某校學(xué)生社團(tuán)在高校高三文科班進(jìn)行了問卷調(diào)查,問卷共100道選擇題,每題1分,總分100分,社團(tuán)隨機抽取了100名學(xué)生的問卷成績(單位:分)進(jìn)行統(tǒng)計,得到頻率分布表如下:
組號 | 分組 | 男生 | 女生 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | 3 | 2 | 5 | 0.05 | |
第二組 | 17 | ||||
第三組 | 20 | 10 | 30 | 0.3 | |
第四組 | 6 | 18 | 24 | 0.24 | |
第五組 | 4 | 12 | 16 | 0.16 | |
合計 | 50 | 50 | 100 | 1 |
(1)求頻率分布表中, , 的值;
(2)若將得分不低于60分的稱為“管理學(xué)意向”學(xué)生,將低于60分的稱為“非管理學(xué)意向”學(xué)生,根據(jù)條件完成下面列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有的把握認(rèn)為是否為“管理學(xué)意向”與性別有關(guān)?
非管理學(xué)意向 | 管理學(xué)意向 | 合計 | |
男生 | |||
女生 | |||
合計 |
(3)心理咨詢師認(rèn)為得分低于20分的學(xué)生可能“選擇困難”,要從“選擇困難”的5名學(xué)生中隨機抽取2名學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),求恰好有1名男生,1名女生被選中的概率.
參考公式: ,其中.
參考臨界值:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,直線不過原點且不平行于坐標(biāo)軸,與交于、兩點,線段的中點為.
(1)證明:直線的斜率與的斜率的乘積為定值;
(2)若過點,延長線段與交于點,四邊形能否為平行四邊形?若能,求出的方程;若不能,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的圖像在處的切線方程;
(2)若恒成立,求的取值范圍;
(3)設(shè),且函數(shù)有極大值點,求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為2,過短軸的一個端點與兩個焦點的圓的面積為,過橢圓的右焦點作斜率為的直線與橢圓相交于兩點,線段的中點為.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過點垂直于的直線與軸交于點,且,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列判斷中正確的是( )
A. “若,則有實數(shù)根”的逆否命題是假命題
B. “”是“直線與直線平行”的充要條件
C. 命題“”是真命題
D. 命題“”在時是假命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線在和處的切線相互平行,求的值;
(2)試討論的單調(diào)性;
(3)設(shè),對任意的,均存在,使得.試求實數(shù)的取值范圍.
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