14.設(shè)a=($\frac{2}{3}$)${\;}^{\frac{1}{3}}$,b=($\frac{1}{3}$)${\;}^{\frac{2}{3}}$,c=($\frac{2}{3}$)${\;}^{\frac{2}{3}}$,則a,b,c大小關(guān)系是( 。
A.a>b>cB.a>c>bC.c>a>bD.b>c>a

分析 根據(jù)指數(shù)函數(shù)與冪函數(shù)的圖象與性質(zhì),對(duì)a,b,c的大小關(guān)系進(jìn)行比較即可.

解答 解:函數(shù)y=${(\frac{2}{3})}^{x}$是定義域R上的單調(diào)遞減函數(shù),且$\frac{1}{3}$<$\frac{2}{3}$,
∴${(\frac{2}{3})}^{\frac{1}{3}}$>${(\frac{2}{3})}^{\frac{2}{3}}$,即a>c;
又函數(shù)y=${x}^{\frac{2}{3}}$是(0,+∞)上的單調(diào)增函數(shù),且$\frac{2}{3}$>$\frac{1}{3}$,
∴${(\frac{2}{3})}^{\frac{2}{3}}$>${(\frac{1}{3})}^{\frac{2}{3}}$,即c>b;
∴a,b,c的大小關(guān)系是a>c>b.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,也考查了推理能力與計(jì)算能力,是基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.sin2016°的值為( 。
A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.D.不存在

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.已知定義在R上函數(shù)y=f(x+1)是偶函數(shù),且在[0,+∞)上單調(diào),若數(shù)列{an}是公差不為0的等差數(shù)列,且f(a6)=f(a20),則{an}的前25項(xiàng)之和為( 。
A.0B.$\frac{25}{2}$C.25D.50

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某校從高二年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將他們的期中考試政治成績(jī)(滿分100分,成績(jī)均不低于40分的整數(shù))分成六段:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80)[80,90),[90,100]后,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)求圖中實(shí)數(shù)a的值;
(Ⅱ)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這40名學(xué)生期中考試政治成績(jī)的眾數(shù)、平均數(shù);
(Ⅲ)若該校高二年級(jí)共有學(xué)生640人,試估計(jì)該校高二年級(jí)期中考試政治成績(jī)不低于60分的人數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知α,β,γ為不同的平面,l,m為不同的直線.若α∩β=l,m?α,l∥γ,m⊥γ.則( 。
A.m∥βB.m⊥βC.l∥mD.l⊥m

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=log2(x+1),則函數(shù)f(x)的大致圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某地一家課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨機(jī)選取當(dāng)?shù)?000名學(xué)生的數(shù)據(jù),研究他們報(bào)名參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)培訓(xùn)的情況,整理成如下統(tǒng)計(jì)表:
課程
人數(shù)
數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)
100×
217××
200×
300××
85×××
98×××
表中“√”表示參加,“×”表示未參加.
(1)估計(jì)當(dāng)?shù)啬骋粚W(xué)生同時(shí)參加英語(yǔ)和物理培訓(xùn)的概率;
(2)估計(jì)當(dāng)?shù)啬骋粚W(xué)生在以上四門課程同時(shí)參加三門培訓(xùn)的概率;
(3)如果一個(gè)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)培訓(xùn),則該生同時(shí)參加英語(yǔ)、物理、化學(xué)培訓(xùn)中哪一種的可能性最大?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.要得到函數(shù)y=cos2x的圖象,只需將y=cos(2x-$\frac{π}{4}$)的圖象( 。
A.向左平移$\frac{π}{8}$個(gè)單位長(zhǎng)度B.向右平移$\frac{π}{8}$個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向左平移$\frac{π}{4}$個(gè)單位長(zhǎng)度D.向右平移$\frac{π}{4}$個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.若lg(lnx)=0,則x=e.

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同步練習(xí)冊(cè)答案