5.若一個二面角的兩個面的法向量分別為$\overrightarrow{m}$=(0,0,3),$\overrightarrow{n}$=(8,9,2),則這個二面角的余弦值為±$\frac{2\sqrt{149}}{149}$.

分析 直接利用空間向量的數(shù)量積求解兩個平面的二面角的大小即可.

解答 解:二面角的余弦丨cos<$\overrightarrow{m}$,$\overrightarrow{n}$>丨=$\frac{\overrightarrow{m•}\overrightarrow{n}}{丨\overrightarrow{m}丨•丨\overrightarrow{n}丨}$=$\frac{0×8+0×9+3×2}{\sqrt{{0}^{2}+{0}^{2}+{3}^{2}}×\sqrt{{8}^{2}+{9}^{2}+{2}^{2}}}$=$\frac{2\sqrt{149}}{149}$,
∴二面角的余弦值cos<$\overrightarrow{m}$,$\overrightarrow{n}$>=±$\frac{2\sqrt{149}}{149}$,
故答案為:±$\frac{2\sqrt{149}}{149}$.

點評 本題考查二面角的大小的求法,空間向量的數(shù)量積的應(yīng)用,考查計算能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.已知函數(shù)f(x)=sin2$\frac{ωx}{2}$+$\frac{1}{2}$sinωx-$\frac{1}{2}$(ω>0),x∈R,若f(x)在區(qū)間(π,2π)內(nèi)有零點,則ω的取值范圍是( 。
A.($\frac{1}{4}$,$\frac{5}{8}$)∪($\frac{5}{4}$,+∞)B.(0,$\frac{1}{4}$]∪[$\frac{5}{8}$,1)C.($\frac{1}{8}$,$\frac{1}{4}$)∪($\frac{5}{8}$,$\frac{5}{4}$)D.($\frac{1}{8}$,$\frac{1}{4}$)∪($\frac{5}{8}$,+∞)

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8.命題:“對于任意角θ,cos4θ-sin4θ=cos2θ”的證明過程:“cos4θ-sin4θ=(cos2θ-sin2θ)(cos2θ+sin2θ)=cos2θ-sin2θ=cos2θ”應(yīng)用了(  )
A.分析法B.綜合法
C.綜合法與分析法結(jié)合使用D.演繹法

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13.已知F為雙曲線$\frac{x^2}{3a}-\frac{y^2}{a}=1({a>0})$的一個焦點,則點F到C的一條漸近線的距離為( 。
A.$\sqrt{a}$B.aC.$\sqrt{3}a$D.3a

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20.若函數(shù)f(x)與函數(shù)g(x)的奇偶性相同,則稱g(x)為f(x)的同心函數(shù).那么,在下列給出的函數(shù)中,為函數(shù)f(x)=$\frac{{{x^2}-1}}{x}$的同心函數(shù)的是( 。
A.g(x)=x+1B.g(x)=2xC.g(x)=x2D.g(x)=lnx

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10.在△ABC中,a,b,c分別為角A,B,C的對邊,
(1)若A,B,C成等差數(shù)列,求cosA+cosC的取值范圍;
(2)若a,b,c成等比數(shù)列,且cosB=$\frac{4}{5}$,求$\frac{1}{tanA}$+$\frac{1}{tanC}$的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.設(shè)集合A={x|-1<x<2},B={x|y=lg(x-1)},則A∩(∁RB)=(  )
A.[-1,2)B.[2,+∞)C.(-1,1]D.[-1,+∞)

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14.已知點P(4,-3)是角α終邊上一點,則下列三角函數(shù)值中正確的是(  )
A.tanα=-$\frac{4}{3}$B.tanα=-$\frac{3}{4}$C.sinα=-$\frac{4}{5}$D.cosα=$\frac{3}{5}$

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15.已知函數(shù)f(x)=ax+lnx,a∈R.
(1)求函數(shù)f(x)的極值;
(2)對于曲線上的不同兩點P1(x1,y1),P2(x2,y2),如果存在曲線上的點Q(x0,y0),且x1<x0<x2使得曲線在點Q處的切線l∥P1P2,則稱l為弦P1P2的伴隨直線,特別地,當x0=λx1+(1-λ)x2(0<λ<1)時,又稱l為P1P2的λ-伴隨直線.
①求證:曲線y=f(x)的任意一條弦均有伴隨直線,并且伴隨直線是唯一的;
②是否存在曲線C,使得曲線C的任意一條弦均有$\frac{1}{2}$-伴隨直線?若存在,給出一條這樣的曲線,并證明你的結(jié)論;若不存在,說明理由.

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