已知m∈R,設(shè)命題P:-3≤m-5≤3;命題Q:函數(shù)f(x)=3x2+2mx+m+
43
有兩個(gè)不同的零點(diǎn).求使命題“P或Q”為真命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍.
分析:先求出命題P,Q成立的等價(jià)條件,利用“P或Q”為真命題,確定實(shí)數(shù)m的取值范圍.
解答:解:∵-3≤m-5≤3,∴2≤m≤8,
即P:2≤m≤8.
∵函數(shù)f(x)=3x2+2mx+m+
4
3
有兩個(gè)不同的零點(diǎn),
∴判別式△>0,即△=4m2-12(m+
4
3
)=4m2-12m-16>0

∴m2-3m-4>0,解得m>4或m<-1,
即Q:m>4或m<-1.
∵“P或Q”為真命題,
∴P,Q至少有一個(gè)為真命題.
當(dāng)P,Q同時(shí)為假命題時(shí),
滿足
m>8或m<2
-1≤m≤4
,解得-1≤m<2,
∴P,Q至少有一個(gè)為真命題時(shí),
滿足m≥2或m<-1.
即實(shí)數(shù)m的取值范圍是m≥2或m<-1.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查復(fù)合命題的真假應(yīng)用,利用正難則反的原則,將P,Q至少有一個(gè)為真命題,轉(zhuǎn)化為求P,Q同時(shí)為假命題時(shí)滿足的條件是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m∈R,設(shè)命題p:在平面直角坐標(biāo)系xoy中,方程
x2
m+2
+
y2
3-m
=1表示的曲線為雙曲線;命題q:函數(shù)f(x)=x3+mx2+(m+
4
3
)x+6
在(-∞,+∞)上存在極值.求使“p且q”為真命題時(shí)的m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m∈R,設(shè)命題P:不等式|x|+|x-1|>m的解集是R,命題Q:函數(shù)f(x)=log2(x2+2x-m)的定義域是R.如果P或Q為真命題,P且Q為假命題,求m的取值集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m∈R,設(shè)命題p:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,方程
x2
m+2
+
y2
9-m
=1
表示雙曲線;命題q:關(guān)于x的方程x2-3mx+2m2+1=0的兩個(gè)實(shí)根均大于1. 求使“p且q”為假命題,“p或q”為真命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m∈R,設(shè)命題P:函數(shù)f(x)=3x2+2mx+m+
43
有兩個(gè)不同的零點(diǎn);命題Q:函數(shù) y=(m2-3)x是增函數(shù).
(1)若命題P為真,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)求使命題“P或Q”為真命題的實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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