已知函數(shù)f(x)的定義域是(0,+∞),且f(x•y)=f(x)+f(y).
(1)求f(1);
(2)求證:f(x2)-2f(x)=0
(3)已知f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),解不等式f[x(x-
1
2
)]<0.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用,函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)令x=y=1,即可求出f(1);(2)只需令y=x,即可得證;
(3)首先將原不等式等價(jià)為f[x(x-
1
2
)]<f(1),再由f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),得到不等式組,解出它們即可.
解答: (1)解:令x=y=1,則f(1)=2f(1),即有f(1)=0;
(2)證明:由于f(x•y)=f(x)+f(y),
令y=x,則f(x2)=2f(x),即有f(x2)-2f(x)=0;
(3)解:∵f(1)=0,
∴f[x(x-
1
2
)]<0,即f[x(x-
1
2
)]<f(1),
∵f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),
x(x-
1
2
)>0
x(x-
1
2
)<1

x>
1
2
或x<0
1-
17
4
<x<
1+
17
4
,
1
2
<x<
1+
17
4
1-
17
4
<x<0

∴原不等式的解集為(
1
2
,
1+
17
4
)∪(
1-
17
4
,0).
點(diǎn)評(píng):本題考查抽象函數(shù)及運(yùn)用,考查解決抽象函數(shù)的常用方法:賦值法,同時(shí)考查函數(shù)的單調(diào)性及運(yùn)用,注意函數(shù)的定義域的應(yīng)用,屬于易錯(cuò)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=log
1
2
(3+2x-x2)的值域是( 。
A、(-∞,2)
B、(-∞,-2)
C、(2,+∞)
D、[-2,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)定義域?yàn)镽的奇函數(shù),且當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x(x-2).
(1)求x<0時(shí)的函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若關(guān)于x的方程f2(x)-f(x)+t=0的方程有6個(gè)不相等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化簡(jiǎn):
sin(-α)cos(2π+α)
sin(
π
2
+α)

(2)計(jì)算:4 
1
2
+2log23-log2
9
8

(3)已知
sinθ+cosθ
2sinθ-cosθ
=3,求tanθ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商品店某天以每袋5元的價(jià)格從批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干袋某種食品,然后以每袋10元的價(jià)格出售.如果當(dāng)天賣不完,只能做垃圾處理.若商品店一天購(gòu)進(jìn)17袋這種食品,求獲得的利潤(rùn)y(單位:元)與當(dāng)天需求x(單位:袋,x∈N)的函數(shù)解析式,并作出y=f(x)的圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x3+2x2+x,x∈R.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
(2)當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=log3(3x-9)
(Ⅰ)求f(x)的定義域;
(Ⅱ)x為何值時(shí),函數(shù)f(x)的值小于1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c都是正數(shù),求證:
(1)aabbcc≥a 
b+c
2
b 
a+c
2
c 
a+b
2
;  
(2)
a+b
2
a+babba

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3-ax2-bx的圖象與x軸相切于點(diǎn)(1,0).
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(3)求函數(shù)f(x)在[-1,2]上的最值.

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