(本小題滿分12分)
2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光某省一些廠商用生石灰處理皮革廢料,熬制成工業(yè)明膠,賣(mài)給一些藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè),由于皮革在工業(yè)加工時(shí),要使用含鉻的鞣制劑,因此這樣制成的膠囊,往往重金屬鉻超標(biāo),嚴(yán)重危害服用者的身體健康。該事件報(bào)道后,某市藥監(jiān)局立即成立調(diào)查組,要求所有的藥用膠囊在進(jìn)入市場(chǎng)前必須進(jìn)行兩輪檢測(cè),只有兩輪都合格才能進(jìn)行銷(xiāo)售,否則不能銷(xiāo)售,兩輪檢測(cè)是否合格相互沒(méi)有影響。
(1)某藥用膠囊共生產(chǎn)3個(gè)不同批次,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有2個(gè)批次為合格,另1個(gè)批次為不合格,現(xiàn)隨機(jī)抽取該藥用膠囊5件,求恰有2件不能銷(xiāo)售的概率;
(2)若對(duì)某藥用膠囊的3個(gè)不同批次分別進(jìn)行兩輪檢測(cè),藥品合格的概率如下表:
 
第1批次
第2批次
第3批次
第一輪檢測(cè)



第二輪檢測(cè)



 記該藥用膠囊能通過(guò)檢測(cè)進(jìn)行銷(xiāo)售的批次數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望

解:(1)
(2)隨機(jī)變量的分布列為:

0
1
2
3





本試題主要是考查了獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中事件發(fā)生的概率以及獨(dú)立事件的概率的乘法公式和對(duì)立事件的概率的加法公式的綜合愚弄,求解隨機(jī)變量的分布列和期望值的綜合運(yùn)用。
(1)利用n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中事件A發(fā)生的次數(shù)來(lái)結(jié)合概率公式求解
(2)考慮事件發(fā)生的各種情況,結(jié)合獨(dú)立事件的概念和對(duì)立事件的概念,來(lái)表示事件發(fā)生的概率值,并求解分布列和期望值。
解:(1)依題知,隨機(jī)抽取一件該藥品為合格的概率為,不合格的概率為,則
記5件藥用膠囊恰有2件不能銷(xiāo)售的概率為事件A,則
(2)記該藥用膠囊的3個(gè)批次分別進(jìn)行兩輪檢測(cè)為合格記為事件
,,
該藥用膠囊能通過(guò)檢測(cè)進(jìn)行銷(xiāo)售的批次數(shù)為的可能取值為0,1,2,3




則隨機(jī)變量的分布列為:

0
1
2
3





練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本題10分)袋中有紅、白兩種顏色的小球共7個(gè),它們除顏色外完全相同,從中任取2個(gè),都是白色小球的概率為,甲、乙兩人不放回地從袋中輪流摸取一個(gè)小球,甲先取,乙后取,然后再甲取……,直到兩人中有一人取到白球時(shí)游戲停止,用X表示游戲停止時(shí)兩人共取小球的個(gè)數(shù)。
(1)求;
(2)求。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某大樓共5層,4個(gè)人從第一層上電梯,假設(shè)每個(gè)人都等可能地在每一層下電梯,并且他們下電梯與否相互獨(dú)立. 又知電梯只在有人下時(shí)才停止.
(Ⅰ)求某乘客在第層下電梯的概率 ;
(Ⅱ)求電梯在第2層停下的概率;
(Ⅲ)求電梯停下的次數(shù)的數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

隨機(jī)抽取某廠的某種產(chǎn)品200件,其中有一等品126件、二等品50件、三等品20件、次品4件.已知生產(chǎn)1件一、二、三等品獲得的利潤(rùn)分別為6萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元,而生產(chǎn)1件次品虧損2萬(wàn)元,設(shè)一件產(chǎn)品獲得的利潤(rùn)為X(單位:萬(wàn)元).
(1)求X的分布列;
(2)求1件產(chǎn)品的平均利潤(rùn)(即X的數(shù)學(xué)期望);
(3)經(jīng)技術(shù)革新后,仍有四個(gè)等級(jí)的產(chǎn)品,但次品率降為1%,一等品率提高為70%.如果此時(shí)要求生產(chǎn)1件產(chǎn)品獲得的平均利潤(rùn)不小于4.73萬(wàn)元,則三等品率最多是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

設(shè)是離散型隨機(jī)變量,,,且a<b,又Eξ=,Dξ=,則a+b的值為(  )
A.B.C.3 D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某校從參加高三年級(jí)第一學(xué)期期末考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù),滿分為100分),將數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分組并根據(jù)各組人數(shù)制成如下頻率分布表:
(Ⅰ)將上面的頻率分布表補(bǔ)充完整,并估計(jì)本次考試全校85分以上學(xué)生的比例;
(Ⅱ)為了幫助成績(jī)差的同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績(jī),學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823215643288492.png" style="vertical-align:middle;" />中任選出兩位同學(xué),共同幫助成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823215643304553.png" style="vertical-align:middle;" />中的某一個(gè)同學(xué),試列出所有基本事件;若同學(xué)成績(jī)?yōu)?3分,同學(xué)成績(jī)?yōu)?5分,求、兩同學(xué)恰好被安排在“二幫一”中同一小組的概率.
分 組
頻 數(shù)
頻 率
[40, 50 )
2
0.04
[ 50, 60 )
3
0.06
[ 60, 70 )
14
0.28
[ 70, 80 )
15
0.30
[ 80, 90 )
 
 
[ 90, 100 ]
4
0.08
合 計(jì)
 
 
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了拓展網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng),騰訊公司為用戶推出了多款應(yīng)用,如“農(nóng)場(chǎng)”、“音樂(lè)”、“讀書(shū)”等.某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備舉行一次“使用情況”調(diào)查,從高二年級(jí)的一、二、三、四班中抽取10名學(xué)生代表參加,抽取不同班級(jí)的學(xué)生人數(shù)如下表所示:
班級(jí)
一班
二班
三班
四班
人數(shù)
2人
3人
4人
1人
(I)從這10名學(xué)生中隨機(jī)選出2名,求這2人來(lái)自相同班級(jí)的概率;
(Ⅱ) 假設(shè)在某時(shí)段,三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從農(nóng)場(chǎng)、音樂(lè)、讀書(shū)中任意選擇一項(xiàng),他們選擇農(nóng)場(chǎng)的概率都為;選擇音樂(lè)的概率都為;選擇讀書(shū)的概率都為;他們的選擇相互獨(dú)立.設(shè)在該時(shí)段這三名學(xué)生中選擇讀書(shū)的總?cè)藬?shù)為隨機(jī)變量,求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知離散型隨機(jī)變量的分布列如右表.若,,則               

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已知隨機(jī)變量的分布列如下表所示,的期望,則的值等于       ;

0
1
2
3
P
0.1


0.2
    

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