如圖是一個(gè)算法的程序框圖，若輸入的x的值為2，則輸出的y的值是
 
．
考點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)
專題：算法和程序框圖
分析：分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是利用循環(huán)計(jì)算并輸出變量y的值，模擬程序的運(yùn)行，用表格對(duì)程序運(yùn)行過程中各變量的值進(jìn)行分析，不難得到輸出結(jié)果．
解答： 解：程序在運(yùn)行過程中各變量的值如下表示：
        x   y   是否繼續(xù)循環(huán)
循環(huán)前  2∥
第一圈  2  0         是
第二圈  0-1       是
第三圈-1-
3
2
       否
第四圈--否
故輸出y的值為：-
3
2

故答案為：-
3
2
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運(yùn)行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計(jì)算的類型，又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)（如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理）⇒②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知P為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，且
PA
+2
PB
+3
PC
=
0
，CP交AB于D，求證：
DP
=
PC
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在矩形ABCD中，O是矩形對(duì)角線的交點(diǎn)，
e1
，
e2
是平面上不共線的向量，若
BC
=5
e1
，
DC
=3
e2
，則
OC
=（　�。�
A、
1
2
（5
e1
-3
e2
）
B、
1
2
（3
e2
-5
e1
）
C、
1
2
（5
e1
+3
e2
）
D、
1
2
（5
e2
-3
e1
）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式1-
7
2x-1
＜0的解集是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)y=log 
1
2
（x2-ax+a）在區(qū)間（2，+∞）上是減函數(shù)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若0＜a＜b，a+b=1，則a，
1
2
，2ab，a2+b2中最大的數(shù)為（　�。�
A、a
B、
1
2
C、2ab
D、a2+b2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二項(xiàng)式（x2-
1
x
）6的展開式中含x3的項(xiàng)的系數(shù)是
 
．（用數(shù)字作答）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二項(xiàng)式（
x
-
1
3x
）5的展開式中常數(shù)項(xiàng)為
 
（用數(shù)字作答）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z=-4-3i（i是虛數(shù)單位），則下列說法正確的是（　�。�
A、復(fù)數(shù)z的虛部為-3i
B、復(fù)數(shù)z的虛部為3
C、復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)為
.
z
=4+3i
D、復(fù)數(shù)z的模為5

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同步練習(xí)冊(cè)答案