【題目】已知圓與圓 的公共點的軌跡為曲線,且曲線與軸的正半軸相交于點.若曲線上相異兩點滿足直線的斜率之積為.
(1)求的方程;
(2)證明直線恒過定點,并求定點的坐標.
【答案】(1);(2)證明見解析, .
【解析】試題分析:(1)確定,可得曲線是長軸長,焦距的橢圓,即可求解橢圓的方程;(2)分類討論,設(shè)出直線的方程,代入橢圓的方程,利用韋達定理,結(jié)合直線的斜率之積為,即可證直線恒過定點,并求出定點的坐標.
試題解析:(1)設(shè)⊙,⊙的公共點為,
由已知得,,
故,因此曲線是長軸長,焦距的橢圓,
所以曲線;
(2)由曲線的方程得,上頂點,記,
若直線的斜率不存在,則直線的方程為,故,且,
因此,與已知不符,
因此直線AB的斜率存在,
設(shè)直線,代入橢圓: ①
因為直線與曲線有公共點,所以方程①有兩個非零不等實根,
故,
又, ,
由,得
即
所以
化簡得: ,故或,結(jié)合知,
即直線恒過定點.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)的最小值為1,且f(0)=f(2)=3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(x)在區(qū)間[2a,a+1]上不單調(diào),求實數(shù)a的取值范圍;
(3)在區(qū)間[-1,1]上,y=f(x)的圖象恒在y=2x+2m+1的圖象上方,試確定實數(shù)m的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉辦安全法規(guī)知識競賽,從參賽的高一、高二學(xué)生中各抽出100人的成績作為樣本,對高一年級的100名學(xué)生的成績進行統(tǒng)計,并按, , , , , 分組,得到成績分布的頻率分布直方圖(如圖)。
(1)若規(guī)定60分以上(包括60分)為合格,計算高一年級這次競賽的合格率;
(2)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值作為代表,據(jù)此,估計高一年級這次知識競賽的學(xué)生的平均成績;
(3)若高二年級這次競賽的合格率為,由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并問是否有的把握認為“這次知識競賽的成績與年級有關(guān)”。
高一 | 高二 | 合計 | |
合格人數(shù) | |||
不合格人數(shù) | |||
合計 |
附:參考數(shù)據(jù)與公式
高一 | 合計 | ||
合格人數(shù) | a | b | a+b |
不合格人數(shù) | c | d | c+d |
合計 | a+c | b+d | n |
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直角坐標系的原點為極點, 軸的正半軸為極軸,并在兩種坐標系中取相同的長度單位,點的極坐標為,圓以為圓心,4為半徑;又直線的極坐標方程為。
(Ⅰ)求直線和圓的普通方程;
(Ⅱ)試判定直線和圓的位置關(guān)系.若相交,則求直線被圓截得的弦長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在的展開式中,第5項的系數(shù)與第3項的系數(shù)之比是56:3.
(1)求展開式中的所有有理項;
(2)求展開式中系數(shù)絕對值最大的項.
(3)求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=3ax2+2bx+c,a+b+c=0,f(0)>0,f(1)>0,證明a>0,并利用二分法證明方程f(x)=0在區(qū)間[0,1]內(nèi)有兩個實根.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某志愿者到某山區(qū)小學(xué)支教,為了解留守兒童的幸福感,該志愿者對某班40名學(xué)生進行了一次幸福指數(shù)的調(diào)查問卷,并用莖葉圖表示如下(注:圖中幸福指數(shù)低于70,說明孩子幸福感弱;幸福指數(shù)不低于70,說明孩子幸福感強).
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認為孩子的幸福感強與是否是留守兒童有關(guān)?
(Ⅱ)從15個留守兒童中按幸福感強弱進行分層抽樣,共抽取5人,又在這5人中隨機抽取2人進行家訪,求這2個學(xué)生中恰有一人幸福感強的概率.
參考公式: ; 附表:
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