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如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD為菱形,PD⊥平面ABCD,PD=AB=2,∠BAD=60°,E、F分別為BC、PA的中點.
(Ⅰ)求證:平面DEF⊥平面PAD;
(Ⅱ)求平面PDE與平面PAB所成二面角的正弦值.
考點:與二面角有關的立體幾何綜合題,平面與平面垂直的判定
專題:空間位置關系與距離,空間角
分析:(Ⅰ)由等邊三角形性質得DE⊥BC,由平行線性質得DE⊥AD,由線面垂直得PD⊥DE,由此能證明平面DEF⊥平面PAD.
(II)建立空間直角坐標系Dxyz,利用向量法能求出平面PDE與平面PAB所成二面角的正弦值.
解答: (Ⅰ)證明:連接BD,依題BD=2,
在正三角形BDC中,∵BE=EC,∴DE⊥BC,
又AD∥BC,∴DE⊥AD.…(2分)
又PD⊥平面ABCD,∴PD⊥DE,AD∩PD=D,
∴DE⊥平面PAD,又DE?平面DEF,
∴平面DEF⊥平面PAD.…(4分)
(II)解:結合(Ⅰ),建立如圖所示的空間直角坐標系Dxyz,
平面PDE的一個法向量為
n1
=(1,0,0)
,…(6分)
同時A(2,0,0),B(1,
3
,0),P(0,0,2),
PA
=(2,0,-2),
PB
=(1,
3
,-2),
設平面PAB的法向量
n2
=(x,y,z)
,
n2
PA
=0
n2
PB
=0
,于是
2x-2z=0
x+
3
y-2z=0
,即
x=z
y=
1
3
z
,
z=
3
n2
=(
3
,1,
3
)
,…(9分)
cos<
n1
n2
>=
n1
n2
|
n1
|•|
n2
|
=
3
1•
7
,…(11分)
從而平面PDE與平面PAB所成二面角的正弦值
2
7
7
.…(12分)
點評:本題考查平面與平面垂直的證明,考查二面角的余弦值的求法,解題時要認真審題,注意向量法的合理運用.
練習冊系列答案
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在數列{an}中,已知a1=1,a2=3,其前n項和Sn滿足Sn=
n
2
(a1+an)(n∈N+).
(1)求a3,a4,a5的值;
(2)求an的表達式;
(3)對于任意的正整數n≥2,求證:a1a2…an(2n+1)
n-1
2

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,AA1、BB1為圓柱OO1的母線,BC是底面圓O的直徑,D、E分別是AA1、CB1的中點,AB=AC.
(Ⅰ)證明:DE∥平面ABC;
(Ⅱ)證明:平面B1DC⊥平面CBB1

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為了了解青少年視力情況,某市從高考體檢中隨機抽取16名學生的視力進行調查,經醫(yī)生用對數視力表檢查得到每個學生的視力狀況的莖葉圖(以小數點前的一位數字為莖,小數點后的一位數字為葉)如圖所示.
(1)若視力測試結果不低丁5.0,則稱為“好視力”,求校醫(yī)從這16人中隨機選取3人,至多有1人是“好視力”的概率;
(2)以這16人的樣本數據來估計該市所有參加高考學生的總體數據,若從該市參加高考的學生中任選3人,記ξ表示抽到“好視力”學生的人數,求ξ的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖四棱錐P-ABCD的底面ABCD為菱形,∠BAD=60°,Q為AD的中點.
(1)若PA=PD,求證:平面PQB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AD,且平面PAD⊥平面ABCD,點M是線段PC的中點,求平面MBQ與平面ABCD所成角的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

△ABC中,
5
sin2A-(2
5
+1)sinA+2=0,A是銳角,求cot2A的值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

一名箭手進行射箭訓練,箭手連續(xù)射2支箭,已知射手每只箭射中10環(huán)的概率是
1
4
,射中9環(huán)的概率是
1
4
,射中8環(huán)的概率是
1
2
,假設每次射箭結果互相獨立.
(1)求該射手兩次射中的總環(huán)數為18環(huán)的概率;
(2)求該箭手兩次射中的總環(huán)數為奇數的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

某校有3300名學生,其中高一、高二、高三年級學生人數比例為12:10:11,現用分層抽樣的方法,隨機抽取66名學生參加一項體能測試,則抽取的高二學生人數為
 

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若對于任意實數x不等式x+|x-2m|>4恒成立,則實數m的取值范圍是:
 

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