【題目】動(dòng)點(diǎn)與定點(diǎn)的距離和該動(dòng)點(diǎn)到直線的距離的比是常數(shù)

1)求動(dòng)點(diǎn)軌跡方程;

2)已知點(diǎn),問(wèn)在軸上是否存在一點(diǎn),使得過(guò)點(diǎn)的任一條斜率不為0的弦交曲線兩點(diǎn),都有

【答案】1;(2)存在,坐標(biāo)為

【解析】

(1)根據(jù)題意列出點(diǎn)滿足的關(guān)系式,再化簡(jiǎn)方程即可.

(2) 設(shè),再討論當(dāng)軸時(shí)可得,即若存在定點(diǎn),則定點(diǎn)坐標(biāo)為.再討論斜率存在時(shí),設(shè)的方程為,聯(lián)立橢圓方程,求出韋達(dá)定理,證明即可.

1)由題意,知,即.

解得曲線的方程為.

2)法一:設(shè),易知,

①若軸時(shí),由,此時(shí),滿足橢圓方程,

,解得(舍),可知若存在定點(diǎn),則定點(diǎn)坐標(biāo)為.

②當(dāng)直線斜率存在時(shí),設(shè)斜率為k,

設(shè)的方程為,聯(lián)立橢圓方程,

消去,∴.

,∴

,

綜合①②可知,存在點(diǎn),使得.

2)(解法二)設(shè),易知,設(shè).

不垂直軸,的斜率為,則直線的方程為,

,,

,

即是①,

,得,

代入①式得

化簡(jiǎn),

整理得②,

為使與斜率無(wú)關(guān),由②式得出,解得(舍),

這說(shuō)明軸不垂直時(shí),是過(guò)的弦,恒有,

軸時(shí),,是等腰三角形,,

,,,,

可見(jiàn)是等腰直角三角形,,

綜上,過(guò)的弦總有.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中

1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

2)若函數(shù)存在兩個(gè)極值點(diǎn),(其中),且的取值范圍為,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠A,B兩條生產(chǎn)線生產(chǎn)同款產(chǎn)品,若該產(chǎn)品按照一、二、三等級(jí)分類,則每件可分別獲利10元、8元、6元,現(xiàn)從A,B生產(chǎn)線的產(chǎn)品中各隨機(jī)抽取100件進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下圖:

I)根據(jù)已知數(shù)據(jù),判斷是否有的把握認(rèn)為一等級(jí)產(chǎn)品與生產(chǎn)線有關(guān)?

II)求抽取的200件產(chǎn)品的平均利潤(rùn);

III)估計(jì)該廠若產(chǎn)量為2000件產(chǎn)品時(shí),一等級(jí)產(chǎn)品的利潤(rùn).

附:獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表

(參考公式:,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,,點(diǎn)為線段的中點(diǎn),點(diǎn)為線段上靠近的三等分點(diǎn).現(xiàn)沿進(jìn)行翻折,得到四棱錐,如圖2,且.在圖2中:

1)求證:平面

2)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某省為迎接新高考,擬先對(duì)考生某選考學(xué)科的實(shí)際得分進(jìn)行等級(jí)賦分,再按賦分后的分?jǐn)?shù)從高分到低分劃A、BC、DE五個(gè)等級(jí),考生實(shí)際得分經(jīng)賦分后的分?jǐn)?shù)在到1之間.在等級(jí)賦分科學(xué)性論證時(shí),對(duì)過(guò)去一年全省高考考生的該學(xué)科成績(jī)重新賦分后進(jìn)行分析,隨機(jī)抽取2000名學(xué)生的該學(xué)科賦分后的成績(jī),得到如下頻率分布直方圖:(不考慮缺考考生的試卷)

附:若XN(μ,σ2),則P(μσXμσ)0.6826,P(μ2σXμ2σ)0.9544,P(μ3σXμ3σ)0.997414.59,∑(xi)2pi213

1)求這2000名考生賦分后該學(xué)科的平均(同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)作代表)

2)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,學(xué)生經(jīng)過(guò)賦分以后的成績(jī)X服從正態(tài)分布XN(μ,σ2),其中μ近似為樣本平均數(shù),σ2近似為樣本方差s2

(i)利用正態(tài)分布,求P(50.41X79.59);

(ii)某市有20000名高三學(xué)生,記Y表示這20000名高三學(xué)生中賦分后該學(xué)科等級(jí)為A(即得分大于79.59)的學(xué)生數(shù),利用(i)的結(jié)果,求EY.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按照水果市場(chǎng)的需要等因素,水果種植戶把某種成熟后的水果按其直徑的大小分為不同等級(jí).某商家計(jì)劃從該種植戶那里購(gòu)進(jìn)一批這種水果銷售.為了了解這種水果的質(zhì)量等級(jí)情況,現(xiàn)隨機(jī)抽取了100個(gè)這種水果,統(tǒng)計(jì)得到如下直徑分布表(單位:mm):

d

等級(jí)

三級(jí)品

二級(jí)品

一級(jí)品

特級(jí)品

特級(jí)品

頻數(shù)

1

m

29

n

7

用分層抽樣的方法從其中的一級(jí)品和特級(jí)品共抽取6個(gè),其中一級(jí)品2個(gè).

1)估計(jì)這批水果中特級(jí)品的比例;

2)已知樣本中這批水果不按等級(jí)混裝的話20個(gè)約1斤,該種植戶有20000斤這種水果待售,商家提出兩種收購(gòu)方案:

方案A:以6.5/斤收購(gòu);

方案B:以級(jí)別分裝收購(gòu),每袋20個(gè),特級(jí)品8/袋,一級(jí)品5/袋,二級(jí)品4/袋,三級(jí)品3/.

用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布,問(wèn)哪個(gè)方案種植戶的收益更高?并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)共有1000人,其中男生700人,女生300人,為了了解該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間的情況以及經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生是否與性別有關(guān)(經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉是指:周平均體育鍛煉時(shí)間不少于4小時(shí)),現(xiàn)在用分層抽樣的方法從中收集200位學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí)),其頻率分布直方圖如圖.已知在樣本數(shù)據(jù)中,有40位女生的每周平均體育鍛煉時(shí)間超過(guò)4小時(shí),根據(jù)獨(dú)立性檢驗(yàn)原理(

附:,其中.

0.10

0.05

0.01

0.005

2.706

3.841

6.635

7.879

A.95%的把握認(rèn)為該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別無(wú)關(guān)

B.90%的把握認(rèn)為該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別有關(guān)

C.90%的把握認(rèn)為該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別無(wú)關(guān)

D.95%的把握認(rèn)為該校學(xué)生每周平均體育鍛煉時(shí)間與性別有關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某省從2021年開(kāi)始,高考采用取消文理分科,實(shí)行的模式,其中的“1”表示每位學(xué)生必須從物理、歷史中選擇一個(gè)科目且只能選擇一個(gè)科目.某校高一年級(jí)有2000名學(xué)生(其中女生900人).該校為了解高一年級(jí)學(xué)生對(duì)“1”的選課情況,采用分層抽樣的方法抽取了200名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,下表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的列聯(lián)表.

性別

選擇物理

選擇歷史

總計(jì)

男生

________

50

女生

30

________

總計(jì)

________

________

200

1)求的值;

2)請(qǐng)你依據(jù)該列聯(lián)表判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為選擇科目與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由.

0.100

0.050

0.025

0.010

0.005

0.001/span>

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

附:,其中.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(在花卉進(jìn)行硬枝扦插過(guò)程中,常需要用生根粉調(diào)節(jié)植物根系生長(zhǎng).現(xiàn)有20株使用了生根粉的花卉,在對(duì)最終花卉存活花卉死亡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的同時(shí),也對(duì)在使用生根粉2個(gè)小時(shí)后的生根量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),這20株花卉生根量如下表所示,其中生根量在6根以下的視為不足量,大于等于6根為足量”.現(xiàn)對(duì)該20株花卉樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中花卉存活13.已知花卉存活但生根量不足量的植株共1.

編號(hào)

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

生根量

6

8

3

8

9

5

6

6

2

7

7

5

9

6

7

8

8

4

6

9

1)完成列聯(lián)表,并判斷是否可以在犯錯(cuò)誤概率不超過(guò)1%的前提下,認(rèn)為花卉的存活生根足量有關(guān)?

生根足量

生根不足量

總計(jì)

花卉存活

花卉死亡

總計(jì)

20

2)若在該樣本生根不足量的植株中隨機(jī)抽取3株,求這3株中恰有1花卉存活的概率.

參考數(shù)據(jù):

獨(dú)立性檢驗(yàn)中的,其中.

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