16.某市對在職的91名高中數(shù)學(xué)教師就支持新的數(shù)學(xué)教材還是支持舊的數(shù)學(xué)教材做了調(diào)查,結(jié)果如下表所示:
 支持新教材支持舊教材合計
教齡在10年以上的教師123446
教齡在10年以下的教師222345
合計345791
附表:
P(K2≥k0 0.0500.010  0.001
 k03.841  6.63510.828
給出相關(guān)公式及數(shù)據(jù):K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
(12×23-22×34)2=222784,34×57×46×45=4011660.
參照附表,下列結(jié)論中正確的是( 。
A.在犯錯誤的概率不超過0.001的前提下,認為“教齡的長短與支持新教材有關(guān)”
B.在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下,認為“教齡的長短與支持新教材有關(guān)”
C.在犯錯誤的概率不超過0.010的前提下,認為“教齡的長短與支持新教材有關(guān)”
D.我們沒有理由認為“教齡的長短與支持新教材有關(guān)”

分析 根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),計算觀測值K2,對照數(shù)表即可得出結(jié)論.

解答 解:根據(jù)列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),計算觀測值
K2=$\frac{91{×(12×23-34×22)}^{2}}{46×45×34×57}$=$\frac{91×222784}{4011660}$≈5.0536>3.841,
對照數(shù)表得出結(jié)論:
在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下,認為“教齡的長短與支持新教材有關(guān)”.
故選:B.

點評 本題考查了利用列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),計算觀測值的應(yīng)用問題,是對立性檢驗的應(yīng)用問題,是基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.①直線a與平面α的關(guān)系可分為a在平面α外或a在平面α內(nèi)兩類;
②過兩異面直線中的一條且與另一條直線平行的平面必存在;
③與一個平面內(nèi)的一條直線平行的直線,必與此平面平行;
④兩平行線中有一條與平面α平行,則另一條也與平面α平行.
上述命題中其中真命題的序號是①②.

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7.已知二次函數(shù)f(x),當x=2時,函數(shù)有最大值1,且圖象被x軸所截的兩點間的距離為6,求f(x)的解析式.

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4.若$\underset{lim}{t→0}$$\frac{f({x}_{0}-3t)-f({x}_{0})}{t}$=3,則f′(x0)=( 。
A.-1B.1C.-9D.9

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11.6人外出旅游,現(xiàn)有9瓶完全相同的礦泉水,現(xiàn)將水分給6人,每人至少一瓶,共有多少種分法?

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1.已知a≠b且滿足a2-a-$\sqrt{2}$=0,b2-b-$\sqrt{2}$=0,則點P(a,b)與圓C:x2+y2=8的位置關(guān)系是點在圓內(nèi).(填“點在圓內(nèi)”、“點在圓上”或“點在圓外”)

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8.已知函數(shù)f(x)=x2+f′(2)(lnx-x),則f(1)=(  )
A.$\frac{5}{3}$B.-$\frac{5}{3}$C.-3D.3

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5.在平面上有A、B、C三點,滿足|$\overrightarrow{AB}$|=|$\overrightarrow{AC}$|=1,|$\overrightarrow{BC}$|=$\sqrt{3}$,則$\overrightarrow{AB}$•$\overrightarrow{BC}$+$\overrightarrow{BC}$•$\overrightarrow{CA}$+$\overrightarrow{CA}$•$\overrightarrow{AB}$的值為( 。
A.4B.-4C.-$\frac{5}{2}$D.$\frac{7}{2}$

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14.已知橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的左,右焦點分別為F1,F(xiàn)2,且|F1F2|=6,直線y=kx與橢圓交于A,B兩點.
(Ⅰ)若△AF1F2的周長為16,求橢圓的標準方程;
(Ⅱ)若$k=\frac{{\sqrt{2}}}{4}$,且A,B,F(xiàn)1,F(xiàn)2四點共圓,求橢圓離心率e的值;
(Ⅲ) 在(Ⅱ)的條件下,設(shè)P(x0,y0)為橢圓上一點,且直線PA的斜率k1∈(-2,-1),試求直線PB的斜率k2的取值范圍.

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