如圖,在四棱錐A-BCDE中,底面四邊形BCDE是等腰梯形,BC∥DE,∠DCB=45°,O是BC的中點,AO=
3
,且BC=6,AD=AE=2CD=2
2

(1)證明:AO⊥平面BCD;
(2)求二面角A-CD-B的平面角的正切值.
考點:用空間向量求平面間的夾角,與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角,空間向量及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)線面垂直的判定定理即可證明:AO⊥平面BCD;
(2)先求二面角A-CD-B的平面角,然后利用向量法或者定義直接求二面角的正切值.
解答: 解:(1)易知OC=3,AD=2
2
,連結(jié)OD,OE,在三角形OCD中.
由余弦定理可得OD=
OC2+CD2-2OC?CDcos?45?
=
5

∵AD=2
2
,
∴AO2+OD2=AD2,∴AO⊥OD,
同理可證:AO⊥OE,
又OD∩OE=0,0D?平面BCD,OE?面BCD,
∴AO⊥平面BCD.
(2)以O(shè)為原點,建立空間直角坐標(biāo)系o-xyz如圖,
則A(0,0,
3
),C(0,-3,0),D(1,-2,0),
CA
=(0,3,
3
)
,
DA
=(-1,2,
3
)
,
設(shè)
m
=(x,y,z)
為平面ACD的一個法向量,
m
?
CA
=0
m
?
DA
=0

3y+
3
z=0
-x+2y+
3
=0

解得
y=-x
z=
3
x
,
令x=1,則
m
=(1,-1,
3
)

由(1)知,
OA
=(0,0,
3
)是平面CDB的一個法向量,
cos?<
m
,
OA
>=
m
?
OA
|
OA
||
m
|
=
3
3
?
5
=
15
5
,
由二面角A-CD-B為銳二面角,
∴二面角A-CD-B的平面角的正切值為
6
3
點評:本題主要考查空間直線和平面垂直的判斷,以及空間二面角的大小的計算,利用向量法是解決空間二面角大小的基本方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下列命題中:
①若
a
、
b
共線,則
a
、
b
所在的直線平行;
②若
a
、
b
所在的直線是異面直線,則
a
、
b
一定不共面;
③若
a
、
b
c
三向量兩兩共面,則
a
、
b
、
c
三向量一定也共面;
④已知三向量
a
、
b
c
,則空間任意一個向量
p
總可以唯一表示為
p
=x
a
+y
b
+z
c

其中真命題的個數(shù)為( 。
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
2
sin(
π
4
-x)+4sin
x
2
cos
x
2

(Ⅰ)在△ABC中,cosA=-
3
5
,求f(A)的值;
(Ⅱ)求函數(shù)f(x)的最小正周期及函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫出圖中3個圖形的指定三視圖(之一).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,側(cè)面PDC是邊長為2的正三角形,且與底面垂直,底面ABCD是梯形,AD∥BC且∠ADC=60°,BC=2AD=4.
(1)求證:DC⊥PA;
(2)在PB上是否存在一點M(不包含端點P,B)使得二面角C-AM-B為直二面角,若存在求出PM的長,若不存在請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AD∥BC,BC=2AD=4,AB=CD=
10

(Ⅰ)證明:BD⊥平面PAC;
(Ⅱ)若二面角A-PC-D的大小為60°,求AP的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,設(shè)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且acosC+
1
2
c=b

(1)求角A的大;
(2)若a=
15
,b=4,求邊c的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知三棱錐P-ABC中,E.F分別是AC.AB的中點,△ABC,△PEF都是正三角形,PF⊥AB.
(Ⅰ)證明PC⊥平面PAB;
(Ⅱ)求二面角P-AB-C的平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC內(nèi)接于圓O,若
CO 
AB
=2
BO
CA
,且|AB|=3,|CA|=6,則cosA=
 

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