A. | $[{-6,-\frac{3}{2}}]$ | B. | [-2,0] | C. | $[{-2,-\frac{3}{2}}]$ | D. | (-∞,-2] |
分析 利用基本不等式求出a,b的值,作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用線性規(guī)劃的知識進行求解即可.
解答 解:∵a>0,∴a+$\frac{1}{a}$≥2,當(dāng)且僅當(dāng)a=1取等號.
∵b>0,∴$\frac{2}$+$\frac{8}$≥2$\sqrt{\frac{2}×\frac{8}}$=2$\sqrt{4}$=2×2=4,當(dāng)且僅當(dāng)$\frac{2}$=$\frac{8}$,即b=4取等號,
則a+$\frac{1}{a}$+$\frac{2}$+$\frac{8}$≥2+4=6,
∵a+$\frac{1}{a}$+$\frac{2}$+$\frac{8}$=6,
∴a+$\frac{1}{a}$=2,且$\frac{2}$+$\frac{8}$=4,即a=1,b=4,
則直線y=mx+ab=mx+4過定點(0,4),
作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
若直線與平面區(qū)域有公共點,
則滿足點A在直線y=mx+4上或在直線的上方,
同時B在直線y=mx+4上或在直線的下方,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-2=0}\\{2x-y=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=4}\end{array}\right.$,即A(2,4),
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y-3=0}\\{2x-y=0}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=2}\end{array}\right.$,即B(1,2),
則A的坐標(biāo)都滿足不等式y(tǒng)≥mx+4,
B的坐標(biāo)都滿足不等式y(tǒng)≤mx+4,
即$\left\{\begin{array}{l}{4≥2m+4}\\{2≤m+4}\end{array}\right.$,
則$\left\{\begin{array}{l}{m≤0}\\{m≥-2}\end{array}\right.$,
即-2≤m≤0,
故選:B.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃以及基本不等式應(yīng)用,根據(jù)基本不等式求出a,b的值是解決本題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{3}$ | B. | 2$\sqrt{3}$ | C. | 4$\sqrt{3}$ | D. | 3$\sqrt{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-1,0)∪(0,1) | B. | (-1,0)∪(1,+∞) | C. | (-∞,-1)∪(1,+∞) | D. | (-∞,-1)∪(0,1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [0,$\frac{π}{6}$] | B. | (0,$\frac{π}{3}$] | C. | ($\frac{π}{6}$,$\frac{π}{2}$] | D. | ($\frac{π}{6}$,π] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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