【題目】如圖,在三棱錐中,平面平面,為等邊三角形,

,,分別為,的中點.

(I)求證:平面;

(II)求證:平面平面

(III)求三棱錐的體積.

【答案】(I)詳見解析(II)詳見解析(III)

【解析】

試題分析:)利用三角形的中位線得出OMVB,利用線面平行的判定定理證明VB平面MOC;()證明OC平面VAB,即可證明平面MOC平面VAB;()利用等體積法求三棱錐A-MOC的體積即可

試題解析:)證明:O,M分別為AB,VA的中點,

OMVB,

VB平面MOC,OM平面MOC,

VB平面MOC;

)證明:AC=BC,O為AB的中點,

OCAB,

平面VAB平面ABC,平面ABC平面VAB=AB,且OC平面ABC

OC平面VAB,

OC平面MOC,

平面MOC平面VAB

)在等腰直角三角形中,

所以.

所以等邊三角形的面積.

又因為平面,

所以三棱錐的體積等于.

又因為三棱錐的體積與三棱錐的體積相等,

所以三棱錐的體積為.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知點,橢圓的離心率為,是橢圓的右焦點直線的斜率為,為坐標(biāo)原點

(1)求的方程

(2)設(shè)過點的動直線相交于,兩點,當(dāng)的面積最大時的直線方程

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【題目】重慶八中大學(xué)城校區(qū)與本部校區(qū)之間的駕車單程所需時間為,只與道路暢通狀況有關(guān),對其容量為500的樣本進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如下:

(分鐘)

25

30

35

40

頻數(shù)(次)

100

150

200

50

以這500次駕車單程所需時間的頻率代替某人1次駕車單程所需時間的概率.

(1)求的分布列與;

(2)某天有3位教師獨自駕車從大學(xué)城校區(qū)返回本部校區(qū),記表示這3位教師中駕車所用時間少于的人數(shù),求的分布列與;

(3)下周某天老師將駕車從大學(xué)城校區(qū)出發(fā),前往本部校區(qū)做一個50分鐘的講座,結(jié)束后立即返回大學(xué)城校區(qū),求老師從離開大學(xué)城校區(qū)到返回大學(xué)城校區(qū)共用時間不超過120分鐘的概率.

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【題目】 已知函數(shù)(其中為參數(shù)).

(1)當(dāng)時,證明:不是奇函數(shù);

(2)如果是奇函數(shù),求實數(shù)的值;

(3)已知,在(2)的條件下,求不等式的解集.

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【題目】設(shè)a,b都是非零向量,且ab不共線.

(1求證:A,B,D三點共線;

(2) 若kaba+kb共線,求實數(shù)k的值.

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【題目】設(shè)函數(shù)

(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及所有零點;

(2)設(shè),為函數(shù)圖象上的三個不同點,且

.問:是否存在實數(shù),使得函數(shù)在點處的切線與直線平行?若存在,求出所有滿足條件的實數(shù)的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】已知|a|4,|b|8,ab的夾角是120°.

(1) 計算:① |ab|,② |4a2b|;


(2) 當(dāng)k為何值時,(a2b)⊥(kab)?

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【題目】某中學(xué)共有1000名文科學(xué)生參加了該市高三第一次質(zhì)量檢查的考試,其中數(shù)學(xué)成績?nèi)缦卤硭荆?/span>

數(shù)學(xué)成績分組

[50,70)

[70,90)

[90,110)

[110,130)

[130,150]

人數(shù)

60

400

360

100

(Ⅰ)為了了解同學(xué)們前段復(fù)習(xí)的得失,以便制定下階段的復(fù)習(xí)計劃,年級將采用分層抽樣的方法抽取100

名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查. 甲同學(xué)在本次測試中數(shù)學(xué)成績?yōu)?5分,求他被抽中的概率;

(Ⅱ)年級將本次數(shù)學(xué)成績75分以下的學(xué)生當(dāng)作“數(shù)學(xué)學(xué)困生”進(jìn)行輔導(dǎo),請根據(jù)所提供數(shù)據(jù)估計“數(shù)

學(xué)學(xué)困生”的人數(shù);

(III)請根據(jù)所提供數(shù)據(jù)估計該學(xué)校文科學(xué)生本次考試的數(shù)學(xué)平均分.

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【題目】已知R,函數(shù)=.

1當(dāng)時,解不等式>1;

2若關(guān)于的方程+=0的解集中恰有一個元素,求的值;

3設(shè)>0,若對任意,函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值的差不超過1,求的取值范圍.

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