已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù),存在常數(shù)a>0使得f(a)=1,對任意實數(shù)x,y,有f(x-y)=
f(x)f(y)+1
f(y)-f(x)
,其中f(x)≠f(y).若f(y)有意義,試證明:存在常數(shù)T>0,使得f(x+T)=f(x)
考點:抽象函數(shù)及其應用
專題:證明題,函數(shù)的性質(zhì)及應用
分析:令y=a,得到f(x-a)=
f(x)+1
1-f(x)
,將x換成x-a,再x換成x-2a,化簡得到f(x+4a)=f(x),再由周期函數(shù)的定義可得T=4a,從而得證.
解答: 證明:令y=a,則∵f(a)=1
∴f(x-a)=
f(x)f(a)+1
f(a)-f(x)
=
f(x)+1
1-f(x)
,
∴f(x-2a)=
1+f(x-a)
1-f(x-a)
=
1+
1+f(x)
1-f(x)
1-
1+f(x)
1-f(x)
=
2
-2f(x)

∴f(x-4a)=
1
-f(x-2a)
=
1
1
f(x)
=f(x),
即f(x+4a)=f(x),
即T=4a,
故存在常數(shù)T>0,使得f(x+T)=f(x).
點評:本題考查函數(shù)的周期的求法,運用賦值法是解決此類問題的關(guān)鍵,注意定義的運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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從0,1,2,3中選取三個不同的數(shù)字組成一個三位數(shù),則不同的三位數(shù)有(  )
A、24個B、20個
C、18個D、15個

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已知函數(shù)f(x)=x2+(lnx)2-2a(x+lnx)+2a2+1,a∈R,設(shè)g(x)=
1
2
f′(x),當g(x)在x>0上是增函數(shù)時,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù) f(x)=m-
2
1+5x
,
(1)求函數(shù)f(x)的零點(其中m為常數(shù)且0<m<2);
(2)當-1≤x≤2時,f(x)≥0恒等成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知命題P:?x∈[-1,2],都有x2-a≥0,命題Q:?x∈R,都有2x2+ax+1>0,恒成立,若P∧Q為假命題,P∨Q為真命題,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)(f(x)不恒為0)滿足:對一切實數(shù)x,y都有f(x)+f(y)=x(2y-1)
(1)求f(0),f(1)的值;
(2)求函數(shù)f(x)的解析式;
(3)若不等式f(x)>
3
2
x+a恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

作由曲線y=x2-1,直線y=x+1及y軸所圍成的圖形并求該圖形的面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

用數(shù)字2,3,5,6,7組成沒有重復數(shù)字的五位數(shù),使得每個五位數(shù)中的相鄰的兩個數(shù)都互質(zhì),則這樣的五位數(shù)的個數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為了得到y(tǒng)=cos(x-
π
3
)的圖象,只要將函數(shù)y=sinx的圖象向左平移
 
個單位.

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