已知數(shù)列{a
n}中,a
1=
,a
n=2-
(n≥2,n∈N
+).
(Ⅰ)求證:數(shù)列{
}為等差數(shù)列;
(Ⅱ)求數(shù)列{a
n}的通項(xiàng)公式.
考點(diǎn):數(shù)列遞推式
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)直接把已知的數(shù)列遞推式變形,得到
-=1得結(jié)論;
(Ⅱ)由(Ⅰ)中結(jié)論求出數(shù)列
{}的通項(xiàng)公式,則答案可求.
解答:
(Ⅰ)證明:由
an=2-(n≥2),
得
an-1=1-=,
∴
===1+即
{}是公差為1的等差數(shù)列;
(Ⅱ)∵
a1=,
∴
a1-1=-,
∴
=-.
∴
=-+(n-1)•1=.
則
an=.
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)列遞推式,考查了等差關(guān)系的確定,考查了等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知函數(shù)y=f(x)在x=x
0處可導(dǎo),則
等于( 。
A、f′(x0) |
B、2f′(x0) |
C、-2f′(x0) |
D、0 |
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
在△ABC中,a=1,
b=,B=45°,求角A、C及邊c.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
在等差數(shù)列{an}中,a1=1,a5=9.
(1)求a3;
(2)記bn=2an,證明:數(shù)列{bn}是等比數(shù)列;
(3)對(duì)于(2)中的Sn,求函數(shù)f(n)=Sn-t•2n(n∈N*,t為常數(shù)且t∈[0,8])的最小值g(t).
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知由樣本容量為8的數(shù)據(jù)(x
i,y
i)(i=1,2,…,8)求得的回歸直線方程為
=1.5x+0.5,且
=3.現(xiàn)在在原樣本中添加兩個(gè)數(shù)據(jù)(2.8,3.6)、(3.2,6.4),得到新樣本(x
i′,y
i′)(i=1,2,…,10)
(1)求新樣本中的樣本中心;
(2)如果由新樣本求得的回歸方程是
=1.2x′+
,求x′=4時(shí)y′的估計(jì)值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
設(shè)正項(xiàng)等比數(shù)列{a
n}的首項(xiàng)a
1=
,前n項(xiàng)和為S
n,且2
10S
30-(2
10+1)S
20+S
10=0.
(1)求{a
n}的通項(xiàng);
(2)令b
n=
,記{b
n}的前n項(xiàng)和為T(mén)
n,求滿足不等式T
n>
的n的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知函數(shù)f(x)=
(1)在如圖給定的直角坐標(biāo)系內(nèi)畫(huà)出f(x)的圖象;
(2)寫(xiě)出f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)求f(x)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知一扇形的圓心角為α,半徑為R,弧長(zhǎng)為l.
(1)若α=60°,R=10cm,求扇形的弧長(zhǎng)l.
(2)若扇形的周長(zhǎng)為20cm,當(dāng)扇形的圓心角α為多少弧度時(shí),這個(gè)扇形的面積最大?
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
為援助汶川災(zāi)后重建,對(duì)某項(xiàng)工程進(jìn)行競(jìng)標(biāo),共有4家企業(yè)參與競(jìng)標(biāo).其中A企業(yè)來(lái)自遼寧省,B、C兩家企業(yè)來(lái)自福建省,D企業(yè)來(lái)自河南。隧(xiàng)工程需要兩家企業(yè)聯(lián)合施工,假設(shè)每家企業(yè)中標(biāo)的概率相同.
(1)企業(yè)D中標(biāo)的概率是多少?
(2)在中標(biāo)的企業(yè)中,至少有一家來(lái)自福建省的概率是多少?
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