(文)已知點D(1,
2
)在雙曲線C:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)上,且雙曲線的一條漸近線的方程是
3
x+y=0.
(1)求雙曲線C的方程;
(2)若過點(0,1)且斜率為k的直線l與雙曲線C有兩個不同交點,求實數(shù)k的取值范圍;
(3)設(shè)(2)中直線l與雙曲線C交于A、B兩個不同點,若以線段AB為直徑的圓經(jīng)過坐標原點,求實數(shù)k的值.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(1)點D(1,
2
)代入雙曲線方程,結(jié)合且雙曲線的一條漸近線的方程是
3
x+y=0,建立方程,求出a,b,即可求雙曲線C的方程;
(2)直接聯(lián)立直線與雙曲線方程,化為關(guān)于x的一元二次方程,利用根的判別式,即可求實數(shù)k的取值范圍;
(3)存在實數(shù)k,使得以線段AB為直徑的圓經(jīng)過坐標原點轉(zhuǎn)化為kOA•kOB=-1,即x1x2+y1y2=0,整理后代入根與系數(shù)關(guān)系求解實數(shù)k的值.
解答: 解:(1)由題知,有
1
a2
-
2
b2
=1
b
a
=
3

解得a2=
1
3
b2=1

因此,所求雙曲線C的方程是
x2
1
3
-y2=1

(2)∵直線l過點(0,1)且斜率為k,
∴直線l:y=kx+1.
代入雙曲線方程得(3-k2)x2-2kx-2=0.
又直線l與雙曲線C有兩個不同交點,
∴3-k2≠0且△=(-2k)2+8(3-k2)>0
解得k∈(-
6
,-
3
)∪(-
3
3
)∪(
3
,
6
).
(3)設(shè)點A、B的坐標為(x1,y1)、(x2,y2).            
由(2)可得x1+x2=
2k
3-k2
,x1x2=
-2
3-k2

又以線段AB為直徑的圓經(jīng)過坐標原點,
則kOA•kOB=-1,即x1x2+y1y2=0,
∴x1x2+(kx1+1)(kx2+1)=0,
即(k2+1)x1x2+k(x1+x2)+1=0,
-2(1+k2)
3-k2
+
2k2
3-k2
+1=0
,解得k=±1.
又k=±1滿足3-k2≠0且△=(-2k)2+8(3-k2)>0,
∴所求實數(shù)k=±1.
點評:本題主要考查了直線與雙曲線的位置關(guān)系的應(yīng)用,直線與曲線聯(lián)立,根據(jù)方程的根與系數(shù)的關(guān)系解題,是處理這類問題的最為常用的方法,訓(xùn)練了利用直線斜率的關(guān)系判斷兩直線的垂直關(guān)系,是中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的離心率為
3
2
,過其右焦點F與長軸垂直的弦長為1.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)橢圓C的左,右頂點分別為A,B,點P是直線x=1上的動點,直線PA與橢圓的另一交點為M,直線PB與橢圓的另一交點為N,求證:直線MN經(jīng)過一定點.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
1
3
-x-
1
3
5
,g(x)=
x
1
3
+x-
1
3
5

(1)證明:f(x)為奇函數(shù),并求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)分別計算f(4)-5f(2)g(2)和f(9)-5f(3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,△PAD是邊長為2的正三角形,四邊形ABCD為菱形,且∠DAB=60°,PC=
10

(1)求PC與面ABCD所成角的正弦值;
(2)求二面角P-BC-A的平面角的大小;
(3)平面PBC與平面PAD交于直線l,畫出直線l,并判斷直線l與直線BC的關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=ex+x-a(a∈R,e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)當x∈[0,1]時,f(x)≥0恒成立,求a的取值范圍;
(Ⅱ)函數(shù)g(x)=
f(x)
,若曲線y=cos2x上 存在點(x0,y0),使得g(g(y0))=y0,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=sin2(x+
π
4
)-sin2(x-
π
4
)是以
 
為周期的
 
函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)
a
=(x,3),
b
=(2,-1),若
a
b
,則|2
a
+
b
|=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用適當?shù)姆柼羁?br />(1)a
 
{a,b,c};
(2)0
 
{x|x2=0};
(3)∅
 
{x∈R|x2+1=0};
(4){0,1}
 
N;
(5){0}
 
{x|x2=x};
(6){2,1}
 
{x|x2-3x+2=0}.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知loga
x-y
2
=
logax+logay
2
,則
x
y
=
 

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