【題目】已知點A(,﹣1),B(2,1),函數(shù)f(x)=log2x.

(1)過原點O作曲線y=f(x)的切線,求切線的方程;

(2)曲線y=f(x)(≤x≤2)上是否存在點P,使得過P的切線與直線AB平行?若存在,則求出點P的橫坐標(biāo),若不存在,則請說明理由.

【答案】(1);(2)

【解析】

(1 )設(shè)切點為,求得的導(dǎo)數(shù),可得切線的斜率,再由兩點的斜率公式列方程求得,從而可得結(jié)果;(2)設(shè),求得導(dǎo)數(shù)可得切線的斜率,由兩點的斜率公式,以及兩直線平行的條件:斜率相等可得的橫坐標(biāo).

(1)設(shè)切點為,

函數(shù)導(dǎo)數(shù)為

由題意可得

解得,

則切線方程為;

(2)的斜率為

設(shè),

假設(shè)存在點P,使得過P的切線與直線AB平行,

可得.可得

則曲線上存在點P,使得過P的切線與直線AB平行,

P的橫坐標(biāo)為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)
(1)求f(x)的最小正周期;
(2)求f(x)在區(qū)間 上的最大值和最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合A={x|y= },B={x|x2﹣2x+1﹣m2≤0}.
(1)若m=3,求A∩B;
(2)若m>0,AB,求m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了展示中華漢字的無窮魅力,傳遞傳統(tǒng)文化,提高學(xué)習(xí)熱情,某校開展《中國漢字聽寫大會》的活動.為響應(yīng)學(xué)校號召,2(9)班組建了興趣班,根據(jù)甲、乙兩人近期8次成績畫出莖葉圖,如圖所示(把頻率當(dāng)作概率).

(1)求甲、乙兩人成績的平均數(shù)和中位數(shù);

(2)現(xiàn)要從甲、乙兩人中選派一人參加比賽,從統(tǒng)計學(xué)的角度,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加比較合適?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知p:方程表示雙曲線,q:表示焦點在x軸上的橢圓.

(1)若“pq”是真命題,求實數(shù)m的取值范圍;

(2)若“pq”是假命題,“pq”是真命題,求實數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在公園游園活動中,有這樣一個游戲項目:甲箱子里裝有3個白球和2個黑球,乙箱子里裝有1個白球和2個黑球,這些球除顏色外完全相同.每次游戲都從這兩個箱子里各隨機(jī)地摸出2個球,若摸出的白球不少于2個,則獲獎.(每次游戲結(jié)束后將球放回原箱)

(1)求在每一次游戲中獲獎的概率;

(2)在三次游戲中,記獲獎次數(shù)為,求的概率分布和數(shù)學(xué)期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知的定義域為,使得不等式成立,關(guān)于的不等式的解集記為.

(1)若為真,求實數(shù)的取值集合;

(2)在(1)的條件下,若的充分不必要條件,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué);虬嗉壟e行活動,通常需要張貼海報進(jìn)行宣傳,現(xiàn)讓你設(shè)計一張豎向張貼的海報, 要求版心面積為128 dm2 , 上、下兩邊各空2 dm,左右兩邊各空1 dm,張貼的長與寬尺
寸為( )才能使四周空白面積最。
A.20dm,10dm
B.12dm,9dm
C.10dm,8dm
D.8dm,5dm

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若數(shù)列滿足:,則稱數(shù)列為“正弦數(shù)列”,現(xiàn)將這五個數(shù)排成一個“正弦數(shù)列”,所有排列種數(shù)記為,則二項式的展開式中含項的系數(shù)為________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案