計(jì)算:
(1)
()-
(6)+
(2)-+π
0-3
-1(2)已知x+x
-1=4(0<x<1),求
.
考點(diǎn):有理數(shù)指數(shù)冪的化簡(jiǎn)求值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的定義,及指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),代入計(jì)算可得答案;
(2)由x+x
-1=4,可得(x+x
-1)
2=16,即x
2+x
-2=14,結(jié)合0<x<1,可得
x+x-=,代入可得答案.
解答:
解:(1)原式=
[()3]-()+(8)-+1-=
-++1-=-1,
(2)∵x+x
-1=4,
∴(x+x
-1)
2=x
2+x
-2+2=16,
∴x
2+x
-2=14
則(x-x
-1)
2=x
2+x
-2-2=12,
∵0<x<1
∴x<x
-1,
∴
x-x-1=-2…(8分)
又
(x+x-)2=x+x-1+2=6,
∴
x+x-=∴
===-4…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是有理指數(shù)冪的定義,有理指數(shù)冪的化簡(jiǎn)和求值,熟練掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì),是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:
已知函數(shù)f(x)=
在R上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、2<a<4 |
B、2≤a<4 |
C、3<a<4 |
D、3≤a<4 |
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科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:
已知f(x)是R上的奇函數(shù),且當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=-x2+2x,則當(dāng)x<0時(shí),f(x)的解析式是( 。
A、f(x)=-x(x+2) |
B、f(x)=x(x-2) |
C、f(x)=-x(x-2) |
D、f(x)=x(x+2) |
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科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:
函數(shù)r=f(p)的圖象如圖所示(曲線l與直線m無(wú)限接近,但永不相交),則該函數(shù)的值域?yàn)?div id="y6logik" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:
函數(shù)y=-sin(π-2x)的周期是
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
若命題“?x∈R,使得ax
2+ax+1≤0”為假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:
設(shè)f(x)=ax3+bx3+cx+7(其中a,b,c為常數(shù),x∈R),若f(-7)=-17,則f(7)=( 。
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