已知函數(shù)f（x）=log
3（10
x+
-2），則f（x）的值域?yàn)椋ā 。?/div>
| A、（-∞，-3） |
| B、（-3，3） |
| C、[0，+∞） |
| D、（-∞，+∞） |
考點(diǎn)：函數(shù)的值域
專題：計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：由基本不等式可得10
x+
≥2，從而再由觀察法求函數(shù)的值域．
解答：
解：∵10
x+
≥2，
又∵10
x+
-2＞0；
∴取10
x+
＞2即可，
則函數(shù)f（x）的值域?yàn)镽．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了函數(shù)值域的求法．高中函數(shù)值域求法有：1、觀察法，2、配方法，3、反函數(shù)法，4、判別式法；5、換元法，6、數(shù)形結(jié)合法，7、不等式法，8、分離常數(shù)法，9、單調(diào)性法，10、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的值域，11、最值法，12、構(gòu)造法，13、比例法．要根據(jù)題意選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
計(jì)算：
| cos(3π-α)tan(5π+α) |
| sin(3π+α) |
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一扇形的周長(zhǎng)為20厘米．
（1）圓心角為
時(shí)，求扇形的面積；
（2）圓心角α多大時(shí)，扇形面積最大？其中0＜α＜2π．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
設(shè)兩個(gè)向量
=（n+2，n-cos
2x），
=（m，
+sinx），其中m，n為實(shí)數(shù)，若存在實(shí)數(shù)x使得
=2
，則m的取值范圍為（ �。�
| A、[1，4] |
| B、[0，4] |
| C、[0，2] |
| D、[-6，-2] |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
某公司員工對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)分別持“喜歡”“不喜歡”和“一般”三種態(tài)度，其中持“一般”態(tài)度的比持“不喜歡”態(tài)度的多12人，按分層抽樣方法從該公司全體員工中選出部分員工座談戶外運(yùn)動(dòng)，如果選出的人有6位對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)持“喜歡”態(tài)度，有1位對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)持“不喜歡“態(tài)度和3位持“一般”態(tài)度；那么這個(gè)公司全體員工中對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)持“喜歡”態(tài)度的有（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖1所示，在△ABC中，∠B=90°，D，E分別是AB，AC的中點(diǎn)，將△ADE沿DE折到△PDE的位置，使得∠PDB=60°，如圖2所示，連接PB，PC，CD，O，F(xiàn)分別是BD，PB的中點(diǎn)，連接PO，DF，PC．
（1）求證：PO⊥平面BCED；
（2）求證：DF∥平面PCE；
（3）若DB=2，BC=
，求二面角F-CD-B的大�。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知i是虛數(shù)單位，復(fù)數(shù)z=
，則|z-2|=（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
將4名新來(lái)的老師分配到A、B、C三個(gè)班級(jí)中任教，每個(gè)班級(jí)至少安排1名老師的分配方案有
種（用數(shù)字作答）．
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沖刺100分1號(hào)卷系列答案