6.已知向量$\overrightarrow a$=(m,0}),向量$\overrightarrow b,\overrightarrow c$滿足$\overrightarrow a$⊥$\overrightarrow{b$,$\overrightarrow c$-$\overrightarrow a$=2$\overrightarrow b$,且|$\overrightarrow c$|=$\sqrt{10}$,若$\overrightarrow c$與$\overrightarrow a$+$\overrightarrow b$夾角的余弦值為$\frac{{3\sqrt{10}}}{10}$,則|$\overrightarrow b$|=(  )
A.$\sqrt{2}$B.$\frac{5}{4}$C.$\frac{5}{4}$或2D.$\sqrt{2}$或$\frac{{\sqrt{5}}}{2}$

分析 根據(jù)條件便可設(shè)$\overrightarrow=(0,n)$,并可得出$\overrightarrow{c}=(m,2n),\overrightarrow{a}+\overrightarrow=(m,n)$,從而根據(jù)$|\overrightarrow{c}|=\sqrt{10}$,及$cos<\overrightarrow{c},\overrightarrow{a}+\overrightarrow>=\frac{3\sqrt{10}}{10}$即可得出關(guān)于m,n的方程組為:$\left\{\begin{array}{l}{\sqrt{{m}^{2}+4{n}^{2}}=\sqrt{10}}\\{\frac{{m}^{2}+2{n}^{2}}{\sqrt{10}•\sqrt{{m}^{2}+{n}^{2}}}=\frac{3\sqrt{10}}{10}}\end{array}\right.$,這兩個(gè)方程聯(lián)立消去m便可得出關(guān)于n的方程,從而解出|n|的值便可得出$|\overrightarrow|$的值.

解答 解:由$\overrightarrow{a}=(m,0),\overrightarrow{a}⊥\overrightarrow$設(shè)$\overrightarrow=(0,n)$;
∴由$\overrightarrow{c}-\overrightarrow{a}=2\overrightarrow$得,$\overrightarrow{c}=\overrightarrow{a}+2\overrightarrow=(m,2n)$;
∴$|\overrightarrow{c}|=\sqrt{{m}^{2}+4{n}^{2}}=\sqrt{10}$;
∴m2+4n2=10;
∴m2=10-4n2①;
又$\overrightarrow{a}+\overrightarrow=(m,n)$;
∴$cos<\overrightarrow{c},\overrightarrow{a}+\overrightarrow>$=$\frac{\overrightarrow{c}•(\overrightarrow{a}+\overrightarrow)}{|\overrightarrow{c}||\overrightarrow{a}+\overrightarrow|}=\frac{{m}^{2}+2{n}^{2}}{\sqrt{10}•\sqrt{{m}^{2}+{n}^{2}}}=\frac{3\sqrt{10}}{10}$;
∴${m}^{2}+2{n}^{2}=3\sqrt{{m}^{2}+{n}^{2}}$,帶入①并兩邊平方得:
(10-2n22=9(10-3n2);
整理得,4n4-13n2+10=0;
∴解得n2=2,或$\frac{5}{4}$;
∴$|n|=\sqrt{2},或\frac{\sqrt{5}}{2}$;
即$|\overrightarrow|=\sqrt{2},或\frac{\sqrt{5}}{2}$.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 考查引入向量坐標(biāo)解決向量問題的方法,向量垂直的充要條件,以及向量數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算,向量坐標(biāo)的加法和數(shù)乘運(yùn)算,根據(jù)向量的坐標(biāo)可求向量的長度,以及向量夾角余弦的坐標(biāo)公式,消元法的運(yùn)用,以及一元二次方程的解法,向量長度的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在$\frac{8}{3}$和$\frac{27}{2}$之間插入3個(gè)數(shù),使這五個(gè)數(shù)成等比數(shù)列,求這三數(shù)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列四個(gè)命題:
①“若x≠1或y≠1,則xy≠1”的逆命題;
②“相似三角形的周長相等”的否命題;
③“若關(guān)于x的方程x2-2bx+b2+b=0無實(shí)根,則b>-1”的逆否命題;
④“若A∪B=B,則A?B”的逆否命題,
其中真命題的個(gè)數(shù)為(  )
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某學(xué)校對(duì)參加“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的全體志愿者進(jìn)行學(xué)分考核,因該批志愿者表現(xiàn)良好,學(xué)校決定考核只有合格和優(yōu)秀兩個(gè)等次,若某志愿者考核我合格,授予1個(gè)學(xué)分;考核為優(yōu)秀,授予2個(gè)學(xué)分,假設(shè)該校志愿者甲、乙、丙考核為優(yōu)秀的概率分別為$\frac{4}{5},\frac{2}{3},\frac{2}{3}$,他們考核所得的等次相互獨(dú)立.
(1)求在這次考核中,志愿者甲、乙、丙三人中至少有一名考核為優(yōu)秀的概率;
(2)記在這次考核中甲、乙、丙三名志愿者所得學(xué)分之和為隨機(jī)變量X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.復(fù)數(shù)z=(2a2-a-1)+(a-1)i,a∈R.
(1)若z為實(shí)數(shù),求a的值;
(2)若z為純虛數(shù),求a的值;
(3)若z=9-3i,求a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.已知橢圓方程$\frac{{x}^{2}}{4}$+$\frac{{y}^{2}}{3}$=1,雙曲線的焦點(diǎn)是橢圓的頂點(diǎn),頂點(diǎn)是橢圓的焦點(diǎn),則雙曲線的離心率為2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在映射f:$\overrightarrow{x}$→|$\overrightarrow{x}$|下,2的一個(gè)原像可以是( 。
A.向量(1,1)B.向量$({1,\sqrt{3}})$C.向量$({\frac{1}{2},\frac{3}{2}})$D.向量$({2,\sqrt{3}})$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某企業(yè)擬對(duì)員工進(jìn)行一次傷寒疫情防治,共有甲、乙、丙三套方案.在員工中隨機(jī)抽取6人,并對(duì)這6人依次檢查.如果這6人都沒有感染傷寒,就不采取措施;如果6人中只有1人或2人感染傷寒,就用甲方案;如果這6人中只有3人感染傷寒,就用乙方案,其余用丙方案.
(Ⅰ)若這6人中只有2人感染傷寒,求檢查時(shí)恰好前2人感染傷寒的概率;
(Ⅱ)若每個(gè)員工感染傷寒的概率為$\frac{1}{2}$,求采用乙方案的概率;
(Ⅲ)這次傷寒疫情防治的費(fèi)用為ξ元.當(dāng)員工無人感染傷寒時(shí),ξ為0,采用甲、乙、丙三套方案的ξ分別為512、512和1024.求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.有以下三個(gè)結(jié)論:
①命題“?x∈R,x-lnx>0”的否定是“?x0∈R,x0-lnx0≤0”;
②“a=1”是“直線x-ay+1=0與直線x+ay-2=0互相垂直”的充要條件;
③命題“角α的終邊在第一象限,則α為銳角”的逆否命題為真命題
其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為(  )
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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