星期三上午需要安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五節(jié)課，其中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)必須排在一起，而物理和化學(xué)不能排在一起，則不同的排法共有（　　）
A、12種B、20種
C、24種D、48種
考點(diǎn)：計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
專題：排列組合
分析：根據(jù)相鄰問題用捆綁，不相鄰問題用插空，問題得以解決．
解答： 解：把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)捆綁在一起看作一個(gè)復(fù)合元素，和英語(yǔ)進(jìn)行全排，形成了三個(gè)間隔，然后插入物理和化學(xué)，故有A
A
2
2
•
A
2
2
•
A
2
3
=24種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了特殊元素的排列問題，關(guān)鍵是利用相鄰問題用捆綁，不相鄰問題用插空，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的S值為（　�。�
A、-10B、10C、-6D、6

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖書館的書架有三層，第一層有3本不同的數(shù)學(xué)書，第二層有5本不同的語(yǔ)文書，第三層有8本不同的英語(yǔ)書，現(xiàn)從中任取一本書，共有（　�。┓N不同的取法．
A、120B、16C、64D、39

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合M={x∈Z|x2-5x+4＜0}，N={1，2，3}，則M∩N=（　�。�
A、{1，2，3}
B、{2，3，4}
C、{2，3}
D、{1，2，4}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=aln（x+1）-x2，在區(qū)間（0，1）內(nèi)任取兩個(gè)實(shí)數(shù)p，q，且p≠q，若不等式
f(p+1)-f(q+1)
p-q
＞1恒成立，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為（　　）
A、[11，+∞）
B、[13，+∞）
C、[15，+∞）
D、[17，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)研究，甲磁盤受到病毒感染的量y（單位：比特?cái)?shù)）與時(shí)間x（單位：秒）的函數(shù)關(guān)系式為y=ex，乙磁盤受到病毒感染的量y（單位：比特?cái)?shù)）與時(shí)間x（單位：秒）的函數(shù)關(guān)系式為y=x2，顯然當(dāng)x≥1時(shí)，甲磁盤受病毒感染的增長(zhǎng)率比乙磁盤受病毒感染的增長(zhǎng)率大．根據(jù)上述事實(shí)可以提煉出的一個(gè)不等式為（　�。�
A、ex＞x2（x≥1）
B、ex＜x2（x≥1）
C、ex＞2x（x≥1）
D、ex＜2x（x≥1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于x的不等式ax-b＞0的解集為（-∞，-1），則關(guān)于x的不等式（x-2）（ax+b）＜0的解集為（　�。�
A、（-1，2）
B、（1，2）
C、（-∞，-1）∪（2，+∞）
D、（-∞，1）∪（2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義[x]為取x的整數(shù)部分，例如：[π]=3，[2.1]=2，[-1.3]=-2．則方程2[x]-4=0的解集為（　�。�
A、[2，3）B、[2，3]
C、{2}D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)an=（n+1）（
10
11
）n（n∈N*）試問數(shù)列{an}中是否存在最大項(xiàng)？若存在求出最大項(xiàng)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案