【題目】某射手每次射擊擊中目標(biāo)的概率是,且各次射擊的結(jié)果互不影響.
(Ⅰ)假設(shè)這名射手射擊次,求有
次連續(xù)擊中目標(biāo),另外
次未擊中目標(biāo)的概率;
(Ⅱ)假設(shè)這名射手射擊次,記隨機變量
為射手擊中目標(biāo)的次數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)分布列見解析,
.
【解析】
(Ⅰ)這名射手次射擊中
次連續(xù)擊中,則連續(xù)
次擊中目標(biāo)有三種情況:分別是前三次、中間三次、最后三次,依次計算每種情況發(fā)生的概率,求和即可得解;
(Ⅱ)由題知,每次射擊擊中目標(biāo)的概率是,且各次射擊的結(jié)果互不影響,則
,利用二項分布的概率公式列出分布列并求出期望即可.
解:(Ⅰ)設(shè)“第i次射擊擊中目標(biāo)”為事件;“射手在5次射擊中, 有3次連續(xù)擊中目標(biāo),另外2次未擊中目標(biāo)”為事件A,則
;
(Ⅱ)為射手在5次射擊中擊中目標(biāo)的次數(shù),則
,
.
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】檳榔原產(chǎn)于馬來西亞,中國主要分布在云南、海南及臺灣等熱帶地區(qū),在亞洲熱帶地區(qū)廣泛栽培.檳榔是重要的中藥材,在南方一些少數(shù)民族還有將果實作為一種咀嚼嗜好品,但其被世界衛(wèi)生組織國際癌癥研究機構(gòu)列為致癌物清單Ⅰ類致癌物.云南某民族中學(xué)為了解,
兩個少數(shù)民族班學(xué)生咀嚼檳榔的情況,分別從這兩個班中隨機抽取5名同學(xué)進行調(diào)查,將他們平均每周咀嚼檳榔的顆數(shù)作為樣本繪制成莖葉圖如圖所示(圖中的莖表示十位數(shù)字,葉表示個位數(shù)字).
(1)從班的樣本數(shù)據(jù)中隨機抽取一個不超過19的數(shù)據(jù)記為
,從
班的樣本數(shù)據(jù)中隨機抽取一個不超過21的數(shù)據(jù)記為
,求
的概率;
(2)從所有咀嚼檳榔顆數(shù)在20顆以上(包含20顆)的同學(xué)中隨機抽取3人,求被抽到班同學(xué)人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直四棱柱中,
,
:
(1)求證:平面
;
(2)現(xiàn)將與四棱柱形狀和大小完全相同的兩個四棱柱拼成一個新的四棱柱,規(guī)定:若拼成的新四棱柱形狀和大小完全相同,則視為同一種拼接方案,問共有幾種不同的拼接方案?在這些拼接成的新四棱柱中,記其中最小的表面積為
,寫出
的解析式;(直接寫出答案,不必說明理由)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘋果可按果徑(最大橫切面直徑,單位:
.)分為五個等級:
時為1級,
時為2級,
時為3級,
時為4級,
時為5級.不同果徑的蘋果,按照不同外觀指標(biāo)又分為特級果、一級果、二級果.某果園采摘蘋果10000個,果徑
均在
內(nèi),從中隨機抽取2000個蘋果進行統(tǒng)計分析,得到如圖1所示的頻率分布直方圖,圖2為抽取的樣本中果徑在80以上的蘋果的等級分布統(tǒng)計圖.
(1)假設(shè)服從正態(tài)分布
,其中
的近似值為果徑的樣本平均數(shù)
(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值代替),
,試估計采摘的10000個蘋果中,果徑
位于區(qū)間
的蘋果個數(shù);
(2)已知該果園今年共收獲果徑在80以上的蘋果,且售價為特級果12元
,一級果10元
,二級果9元
.設(shè)該果園售出這
蘋果的收入為
,以頻率估計概率,求
的數(shù)學(xué)期望.
附:若隨機變量服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,A為圓O1上任意一點,點D在線段
上.
,已知
,
.
(1)求點D的軌跡方程H;
(2)若直線與方程H所表示的圖像交于E,F兩點,
是橢圓
上任意一點.若OG平分弦EF,且
,
,試判斷四邊形OEGF形狀并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線Γ的方程為y2=4x,點P的坐標(biāo)為(1,1).
(1)過點P,斜率為﹣1的直線l交拋物線Γ于U,V兩點,求線段UV的長;
(2)設(shè)Q是拋物線Γ上的動點,R是線段PQ上的一點,滿足2
,求動點R的軌跡方程;
(3)設(shè)AB,CD是拋物線Γ的兩條經(jīng)過點P的動弦,滿足AB⊥CD.點M,N分別是弦AB與CD的中點,是否存在一個定點T,使得M,N,T三點總是共線?若存在,求出點T的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(Ⅰ)求函數(shù)的極值;
(Ⅱ)若實數(shù)為整數(shù),且對任意的
時,都有
恒成立,求實數(shù)
的最小值.
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