【題目】已知點A是橢圓的上頂點,斜率為的直線交橢圓EAM兩點,點N在橢圓E上,且.

1)當時,求的面積;

2)當時,求證:.

【答案】1;(2)證明見解析.

【解析】

1)由題意可知點M、N的縱坐標相等,橫坐標互為相反數(shù),且,設(shè)點,代入橢圓方程求出,利用三角形的面積公式即可求解.

2)將直線與橢圓聯(lián)立,求出、,由可得,,令,利用導(dǎo)函數(shù)求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,再利用零點存在性定理即可判斷出的取值范圍.

1)由對稱性知點M、N的縱坐標相等,橫坐標互為相反數(shù),且,

于是可以設(shè)點其中,于是,解得,

所以;

2)據(jù)題意,直線,聯(lián)立橢圓E,

得:,即:,

,那么

同理,知:

,得:,即:,

,則,

所以單調(diào)增,又,,

存在唯一零點,即.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】動圓與圓相外切且與軸相切,則動圓的圓心的軌跡記,

1)求軌跡的方程;

2)定點到軌跡(1上任意一點的距離的最小值;

3)經(jīng)過定點的直線,試分析直線與軌跡的公共點個數(shù),并指明相應(yīng)的直線的斜率是否存在,若存在求的取值或取值范圍情況.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】能夠使得命題“曲線上存在四個點滿足四邊形是正方形”為真命題的一個實數(shù)的值為__________.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面為菱形,,,且.

(1)求證:平面平面;

(2)若,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下說法:

①三條直線兩兩相交,則他們一定共面.

②存在兩兩相交的三個平面可以把空間分成9部分.

③如圖是正方體的平面展開圖,則在這個正方體中,一定有平面且平面平面.

④四面體所有的棱長都相等,則它的外接球表面積與內(nèi)切球表面積之比是9.

其中正確的是______

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.若直線a,b與平面所成角都是30°,則這兩條直線平行

B.若直線a與平面、平面所成角相等,則

C.若平面內(nèi)不共線三點到平面的距離相等,則

D.已知二面角的平面角為120°,Pl上一定點,則一定存在過點P的平面,使所成銳二面角都為60°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司制定了一個激勵銷售人員的獎勵方案:對于每位銷售人員,均以10萬元為基數(shù),若銷售利潤沒超出這個基數(shù),則可獲得銷售利潤的5%的獎金;若銷售利潤超出這個基數(shù)(超出的部分是a萬元),則可獲得萬元的獎金.記某位銷售人員獲得的獎金為y(單位:萬元),其銷售利潤為x(單位:萬元).

(1)寫出這位銷售人員獲得的獎金y與其銷售利潤x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)如果這位銷售人員獲得了萬元的獎金,那么他的銷售利潤是多少萬元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校高二年級的第二學(xué)期,因某學(xué)科的任課教師王老師調(diào)動工作,于是更換了另一名教師趙老師繼任.第二學(xué)期結(jié)束后從全學(xué)年的該門課的學(xué)生考試成績中用隨機抽樣的方法抽取了容量為50的樣本,用莖葉圖表示如下:

學(xué)校秉持均衡發(fā)展、素質(zhì)教育的辦學(xué)理念,對教師的教學(xué)成績實行績效考核,績效考核方案規(guī)定:每個學(xué)期的學(xué)生成績中與其中位數(shù)相差在范圍內(nèi)(含)的為合格,此時相應(yīng)的給教師賦分為1分;與中位數(shù)之差大于10的為優(yōu)秀,此時相應(yīng)的給教師賦分為2分;與中位數(shù)之差小于-10的為不合格,此時相應(yīng)的給教師賦分為-1分.

(Ⅰ)問王老師和趙老師的教學(xué)績效考核成績的期望值哪個大?

(Ⅱ)是否有的把握認為“學(xué)生成績?nèi)〉脙?yōu)秀與更換老師有關(guān)”.

附:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)橢圓的中心在坐標原點,其中一個焦點為圓的圓心,右頂點是圓軸的一個交點.已知橢圓與直線相交于、兩點,延長與橢圓交于點.

1)求橢圓的方程;

2)求面積的最大值.

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同步練習冊答案