已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)證明:對(duì)任意的,存在唯一的
,使
;
(3)設(shè)(2)中所確定的關(guān)于
的函數(shù)為
,證明:當(dāng)
時(shí),有
.
(1)減區(qū)間是,增區(qū)間是
;(2)詳見解析;(3)詳見解析.
解析試題分析:(1)先確定函數(shù)的定義域,然后利用導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;(2)構(gòu)造函數(shù)
,利用函數(shù)
的單調(diào)性與零點(diǎn)存在定理來證明題中結(jié)論;(3)根據(jù)(2)中的結(jié)論得到
,利用換元法令
得到
,于是將問題轉(zhuǎn)化為
且
,構(gòu)造新函數(shù)
,利用導(dǎo)數(shù)來證明
在區(qū)間
上恒成立即可.
試題解析:(1)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/68/5/108gq1.png" style="vertical-align:middle;" />,
,令
,得
,
當(dāng)變化時(shí),
,
的變化情況如下表:
所以函數(shù)極小值 的單調(diào)遞減區(qū)間是
,單調(diào)遞增區(qū)間是
;
(2)當(dāng)時(shí),
.設(shè)
,令
,
,
由(1)知在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞增,
,
,
故存在唯一的,使得
成立;
(3),由(2)知,
,且
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中
為實(shí)數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值;
(2)若對(duì)一切的實(shí)數(shù),有
恒成立,其中
為
的導(dǎo)函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知某工廠生產(chǎn)件產(chǎn)品的成本為
(元),
問:(1)要使平均成本最低,應(yīng)生產(chǎn)多少件產(chǎn)品?
(2)若產(chǎn)品以每件500元售出,要使利潤(rùn)最大,應(yīng)生產(chǎn)多少件產(chǎn)品?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)(
,
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若曲線在點(diǎn)
處的切線平行于
軸,求
的值;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)當(dāng)的值時(shí),若直線
與曲線
沒有公共點(diǎn),求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),(其中常數(shù)
)
(1)當(dāng)時(shí),求曲線在
處的切線方程;
(2)若存在實(shí)數(shù)使得不等式
成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
⑴求函數(shù)在
處的切線方程;
⑵當(dāng)時(shí),求證:
;
⑶若,且
對(duì)任意
恒成立,求k的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),
(其中
為常數(shù)).
(1)如果函數(shù)和
有相同的極值點(diǎn),求
的值;
(2)設(shè),問是否存在
,使得
,若存在,請(qǐng)求出實(shí)數(shù)
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)記函數(shù),若函數(shù)
有5個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間
上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)
圖像上的點(diǎn)都在
所表示的平面區(qū)域內(nèi),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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