已知函數(shù),其中.
(1)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)在上單調(diào)遞增?若存在,求出的值或取值范圍;否則,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若a<0,且函數(shù)y=f(x)的極小值為,求函數(shù)的極大值。
(1)存在a=;(2).
【解析】
試題分析:(1)利用導(dǎo)數(shù)求得函數(shù)單調(diào)遞增滿(mǎn)足的條件;(2)先求出函數(shù)的兩個(gè)極值點(diǎn),根據(jù)a<0確定極大值與極小值點(diǎn),由函數(shù)的極小值求得,再求出極大值.
(1)∵,
∴.
由可得≥0.即在x∈R時(shí)恒成立.
∴Δ=(a+2)2-4(-2a2+4a)≤0,即(3a-2)2≤0,即a=,此時(shí),f′(x)=(x+)2ex≥0,函數(shù)y=f(x)在R上單調(diào)遞增.(2)由f′(x)=0可得ex[x2+(a+2)x-2a2+4a]=0,解之得x1=-2a,x2=a-2.
當(dāng)a<0時(shí),-2a>a-2,當(dāng)x變化時(shí),f′(x),f(x)的變化情況如下:
x | (-∞,a-2) | a-2 | (a-2,-2a) | -2a | (-2a,+∞) |
f′(x) | + | 0 | - | 0 | + |
f(x) | 遞增 | 極大值 | 遞減 | 極小值 | 遞增 |
由條件可知,f(-2a)=-e,即3a·e-2a=-e,可得a=-.
此時(shí),f(x)=(x2-x-2)ex,極大值為f(a-2)=f(-)=.
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用.
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設(shè)函數(shù)(m>0)
(1)證明:f(x)≥4;
(2)若f(2)>5,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆河北省唐山市高三年級(jí)摸底考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的a=( )
A. B. C.5 D.
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已知函數(shù),,直線與 函數(shù)的圖像都相切,且與函數(shù)圖像的切點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1,則的值為 ( )
A.1 B. C. D.
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設(shè),由綜合法得的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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設(shè)在x=1處有極小值-1,
(1)試求的值; (2)求出的單調(diào)區(qū)間.
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曲線,若 交于A、B兩點(diǎn),則弦長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆河北省保定市高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,BC=AA1=1,則D1C1與平面A1BC1所成角的正弦值為_(kāi)_______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆河北省“五個(gè)一名校聯(lián)盟”高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)一理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,側(cè)棱AA1⊥底面ABCD,AB∥DC,
.
(Ⅰ)求證:CD⊥平面ADD1A1;
(Ⅱ)若直線AA1與平面AB1C所成角的正弦值為,求k的值.
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