已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)為1,前n項(xiàng)和Sn滿(mǎn)足
Sn
=
Sn-1
+1(n≥2).
(Ⅰ)求Sn與數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=
1
anan+1
(n∈N*),求使不等式b1+b2+…+bn
12
25
成立的最小正整數(shù)n.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列|an|滿(mǎn)足a1+a2+a3+…+an=2n2-3n,則a5=( 。
A、9B、12C、15D、18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)行如圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果S為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合A={x|x2<4,x∈Z},B={x|x≤3,x∈N},定義A•B={(x,y)|x∈A∩B,y∈A∪B},則A•B的非空真子集的個(gè)數(shù)共有( 。
A、8B、10
C、1024D、1022

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx+
1
2
ax2+b(a,b∈R).
(Ⅰ)若曲線(xiàn)y=f(x)在x=1處的切線(xiàn)為y=-1,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求證:對(duì)任意給定的正數(shù)m,總存在實(shí)數(shù)a,使函數(shù)f(x)在區(qū)間(m,+∞)上不單調(diào);
(Ⅲ)若點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x2>x1>0)是曲線(xiàn)f(x)上的兩點(diǎn),試探究:當(dāng)a<0時(shí),是否存在實(shí)數(shù)x0∈(x1,x2),使直線(xiàn)AB的斜率等于f'(x0)?若存在,給予證明;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求導(dǎo):f(x)=2x-lnx.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

傳染性非典型性肺炎(簡(jiǎn)稱(chēng)“非典“)是一種急性傳染。呈性2003年4月發(fā)生了非典疫情,據(jù)資料統(tǒng)計(jì),4月1日,該市的新感染者為20人,此后,每天的新感染者平均比前一天的新感染者多10人.由于該市各部門(mén)通力合作,采取隔離措施(還沒(méi)有特效藥問(wèn)世),使非典的傳播得到了控制.從某天起,每天的新感染者平均比前一天的新感染者少8人,到4月30日止,該市在這30日內(nèi)感染該病的患者共有2196人.問(wèn):4月幾日該市感染該病的人數(shù)最多?求這一天的新感染人數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=logm
x+1
1-x
(m>0,且m≠1)
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性;
(3)解關(guān)于x的方程f(x)=logm
1
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)y=x2-2bx+6在(2,8)內(nèi)是增函數(shù),求b的取值范圍
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案