在空間內(nèi),設(shè)l,m,n是三條不同的直線,α,β,γ是三個(gè)不同的平面,則下列命題中為假命題的是(  )
A、α⊥γ,β⊥γ,α∩β=l,則l⊥γ
B、l∥α,l∥β,α∩β=m,則l∥m
C、α∩β=l,β∩γ=m,γ∩α=n,l∥m,則l∥n
D、α⊥γ,β⊥γ,則α⊥β或α∥β
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:題目給出了空間中的不同線和不同的幾個(gè)面,根據(jù)給出的幾個(gè)條件,判斷結(jié)論是否成立,分析時(shí)從一個(gè)條件入手,逐漸整合其他條件,看是否符合所學(xué)定理,或是得出與定理、公理、定義相悖的結(jié)論,從而判斷命題真假.
解答: 解:A中,若α⊥γ,β⊥γ,α∩β=l,如圖,

在平面γ內(nèi)取點(diǎn)O,過(guò)O在γ內(nèi)分別作OA,OB垂直于α與γ的交線和β與γ的交線,
則由面面垂直的性質(zhì)得OA⊥α,OB⊥β,得:OA⊥l,OB⊥l,∴有l(wèi)⊥γ,所以正確;
B中,因l∥α,過(guò)l作一平面γ交α于n,則l∥n,∵l∥β,∴n∥β,所以n∥m,所以l∥m,所以正確;
C中,因α∩β=l,∴l(xiāng)?β,又∵l∥γ,又l?α,γ∩α=n,則l∥n,所以正確;
D中,垂直于同一平面的兩個(gè)平面可以相交不垂直,所以D不正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):點(diǎn)評(píng):本題重點(diǎn)考查的是學(xué)生的空間想象能力,解答的關(guān)鍵熟記線面、面面平行和垂直的判定及性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中:
①如果兩條平行線中的一條與一個(gè)平面平行,那么另一條直線也與這個(gè)平面平行;
②如果平面α,β沒(méi)有公共點(diǎn),則α,β異面;
③經(jīng)過(guò)兩條相交直線,有且只有一個(gè)平面;
④如果兩個(gè)平面有三個(gè)公共點(diǎn),那么這兩個(gè)平面重合.
正確命題的序號(hào)有
 
(請(qǐng)你把所有正確命題的序號(hào)都填上)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知兩條不同直線l,m以及△ABC,直線l⊥AB,l⊥AC,直線m⊥BC,m⊥AC,則直線l,m的位置關(guān)系是( 。
A、相交B、平行
C、異面D、以上都有可能

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若△ABC的三條邊的長(zhǎng)度分別為a,b,c,則下列三組數(shù)據(jù):①
a
b
,
c
②a2,b2,c2③lna,lnb,lnc中,一定能作為某三角形的三條邊長(zhǎng)的有(  )
A、0組B、1組C、2組D、3組

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在空間直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)B是點(diǎn)A(2,-3,5)關(guān)于xOy面的對(duì)稱點(diǎn),則|AB|=( 。
A、10
B、
10
C、
38
D、38

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)
AB
+
BD
+
CA
-
CD
=(  )
A、
0
B、
AD
C、
BC
D、
DA

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某年級(jí)n名學(xué)生的一次數(shù)學(xué)質(zhì)量測(cè)驗(yàn)成績(jī)的頻率分布直方圖如圖所示,成績(jī)不低于70分的學(xué)生人數(shù)有168人,則n為( 。
A、240B、560
C、280D、420

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知銳角三角形的邊長(zhǎng)分別是3,5,x,則x的取值范圍是( 。
A、1<x<
5
B、4<x<
30
C、1<x<4
D、4<x<
34

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知盒中裝有3個(gè)紅球、2個(gè)白球、5個(gè)黑球,它們大小形狀完全相同,現(xiàn)需一個(gè)紅球,甲每次從中任取一個(gè)不放回,在他第一次拿到白球的條件下,第二次拿到紅球的概率(  )
A、
3
10
B、
1
3
C、
3
8
D、
2
9

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同步練習(xí)冊(cè)答案