19.把一個(gè)含45°角的直角三角板BEF和一個(gè)正方形ABCD疊放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)B重合,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在正方形的邊CB,AB上,易知:AF=CE,AF⊥CE.(如圖1)(不要證明)
(1)將圖1中的直角三角板BEF繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α度(0<α<45),連接AF,CE,(如圖2),試證明:AF=CE,AF⊥CE.
猜想與發(fā)現(xiàn):
(2)將圖2中的直角三角板BEF繞點(diǎn)B順時(shí)針繼續(xù)旋轉(zhuǎn),使BF落在BC邊上,連接AF,CE,(如圖3),點(diǎn)M,N分別為AF,CE的中點(diǎn),連接MB,BN.
①M(fèi)B,BN的數(shù)量關(guān)系是相等;
②MB,BN的位置關(guān)系是垂直.
變式與探究:
(3)圖1中的直角三角板BEF繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,點(diǎn)M,N分別為DF,EF的中點(diǎn),連接MA,MN,(如圖4),MA,MN的數(shù)量關(guān)系、位置關(guān)系又如何?為什么?

分析 (1)延長(zhǎng)AF交EC于G,交BC于H,利用正方形ABCD的性質(zhì)和等腰△BEF的性質(zhì),證明△ABF≌△CBE,得到AF=CE,∠BAF=∠BCE,根據(jù)∠BAF+AHB=90°,∠AHB=∠CHG,所以∠BCE+∠CHG=90°,即可解答.
(2)①M(fèi)B,BN的數(shù)量關(guān)系是相等;②MB,BN的位置關(guān)系是垂直;
(3)MA=MN,MA⊥MN,理由:如圖4,連接DE,利用正方形ABCD的性質(zhì)和等腰△BEF的性質(zhì),證明△ADF≌△CDE,得到DF=DE,∠1=∠2,利用在Rt△ADF中,點(diǎn)M是DF的中點(diǎn),得到MA=$\frac{1}{2}$DF=MD=MF,再利用中位線的性質(zhì),得到得到MN=$\frac{1}{2}$DE,MN∥DE,通過角之間的等量代換和三角形內(nèi)角和,得到∠6=90°,從而得到∠7=∠6=90°,即可解答.

解答 解:(1)如圖2,延長(zhǎng)AF交EC于G,交BC于H,

∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABC=90°,
∴∠ABF+∠FBC=90°,
∵△BEF是等腰直角三角形,
∴BE=BF,∠EBF=90°,
∴∠CBE+∠FBC=90°,
∴∠ABF=∠CBE,
在△ABF和△CBE中,$\left\{\begin{array}{l}{AB=BC}\\{∠ABF=∠CBE}\\{BF=BE}\end{array}\right.$,
∴△ABF≌△CBE,
∴AF=CE,∠BAF=∠BCE,
∵∠BAF+AHB=90°,∠AHB=∠CHG,
∴∠BCE+∠CHG=90°,
∴AF⊥CE.
(2)①相等;②垂直.
故答案為:相等,垂直.
(3)MA=MN,MA⊥MN,
理由:如圖4,連接DE,

∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC=CD=DA,∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°,
∵∵△BEF是等腰直角三角形,
∴BE=BF,∠EBF=90°,
∵點(diǎn)E、F分別在正方形CB、AB的延長(zhǎng)線上,
∴AB+BF=CB+BE,即AF=CE,
∵$\left\{\begin{array}{l}{AD=CD}\\{∠DAF=∠DCE}\\{AF=DE}\end{array}\right.$,
∴△ADF≌△CDE,
∴DF=DE,∠1=∠2,
在Rt△ADF中,
∵點(diǎn)M是DF的中點(diǎn),
∴MA=$\frac{1}{2}$DF=MD=MF,
∴∠1=∠3,
∵點(diǎn)N是EF的中點(diǎn),
∴MN是△DEF的中位線,
∴MN=$\frac{1}{2}$DE,MN∥DE,
∴MA=MN,∠2=∠3,
∵∠2+∠4=∠ABC=90°,∠4=∠5,
∴∠3+∠5=90°,
∴∠6=180°-(∠3+∠5)=90°,
∴∠7=∠6=90°,MA⊥MN.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了圖形的旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、全等三角形的性質(zhì)與判定、等腰三角形的性質(zhì),解決本題的關(guān)鍵是證明三角形全等,得到相等的邊與角,作輔助線也是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.已知兩數(shù)f(x)=sin2x-cos2x(x∈(0,π)),若f′(x0)=2,則x0=$\frac{π}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知圓E經(jīng)過點(diǎn)(2,3),(0,1),($\sqrt{3}$,4),圓F的圓心為(0,-3),且圓C截直線m:x+3y+6=0所得弦長(zhǎng)為$\frac{3}{5}$$\sqrt{890}$.
(1)求圓E與圓F的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知一動(dòng)圓C與圓E、圓F都相切,求動(dòng)圓圓心W的軌跡方程;
(3)已知過點(diǎn)A(-1,0)的動(dòng)直線l與圓E相交于P、Q兩點(diǎn),M是PQ的中點(diǎn),l與直線m相交于點(diǎn)N,試探究$\overrightarrow{AM}$•$\overrightarrow{AN}$是否與直線l的傾斜角有關(guān),若無關(guān),請(qǐng)求出其值;若有關(guān),請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該校高三學(xué)生視力情況進(jìn)行調(diào)查,在高三的全體1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生的體檢表,并得到如圖直方圖:
(Ⅰ)若直方圖中后四組的頻數(shù)成等差數(shù)列,試估計(jì)全年級(jí)視力在5.0以下的人數(shù);
(Ⅱ)學(xué)習(xí)小組成員發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生,近視的比較多,為了研究學(xué)生的視力與學(xué)習(xí)成績(jī)是否有關(guān)系,對(duì)年級(jí)名次在1~50名和951~1000名的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):
是否近視1~50951~1000合計(jì)
年級(jí)名次
近視413273
不近視91827
合計(jì)5050100
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為視力與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)系?
(Ⅲ)在(Ⅱ)中調(diào)查的100名學(xué)生中,按照分層抽樣在不近視的學(xué)生中抽取了9人,進(jìn)一步調(diào)查他們良好的護(hù)眼習(xí)慣,并且在這9人中任取3人,記名次在1~50名的學(xué)生人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
P(K2≥k)0.100.050.0250.0100.005
k2.7063.8415.0246.6357.879
附:
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
n=a+b+c+d.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知f(x)=|2x-3|+ax-6(a是常數(shù),a∈R)
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),求不等式f(x)≥0的解集;
(Ⅱ)如果函數(shù)y=f(x)恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知線性方程組的增廣矩陣為$({\begin{array}{l}1&{-1}&-3\\ a&3&4\end{array}})$,若該線性方程組的解為$({\begin{array}{l}{-1}\\ 2\end{array}})$,則實(shí)數(shù)a=2.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.求所有的正整數(shù)對(duì)(x,y),滿足xy=yx-y

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.若函數(shù)f(x)=$\left\{{\begin{array}{l}{4-2x,x≥m}\\{{x^2}+2x-3,x<m}\end{array}}$恰有三個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的最大值是( 。
A.1B.1.5C.2D.2.5

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知集合A只含有一個(gè)元素a,則下列各式中正確的是( 。
A.0∈AB.a∈AC.3∉AD.a=A

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案