已知數(shù)列中,,且.為數(shù)列的前項和,且.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設(shè),求數(shù)列的前項的和;
(3)證明對一切,有.
(1);(2);(3)證明過程詳見解析.
【解析】
試題分析:本題主要考查數(shù)列的通項公式、遞推公式、裂項相消法、數(shù)學歸納法、錯位相減法等基礎(chǔ)知識,考查學生分析問題解決問題的能力,轉(zhuǎn)化能力和計算能力.第一問,用n-1代替中的n,得到一個等式,2個等式相減,得到,分n為奇數(shù)偶數(shù)進行討論,分別求出的通項公式,由于得到的式子相同,所以的通項公式就是;第二問,要求數(shù)列的前n項和,關(guān)鍵是需要求出的通項公式,可以利用已知的遞推公式進行推導(dǎo),也可以利用數(shù)學歸納法猜想證明,得到的通項公式后,代入到中,得到的通項公式,最后用錯位相減法進行求和;第三問,先用放縮法對原式進行變形,再用裂項相消法求和,最后和作比較.
試題解析:(1)由已知得,,,
由題意,即,當n為奇數(shù)時,;當n為偶數(shù)時,.
所以.4分
(2)解法一:由已知,對有,
兩邊同除以,得,即,
于是,==,
即,,所以=,
,,又時也成立,故,.
所以,8分
解法二:也可以歸納、猜想得出,然后用數(shù)學歸納法證明.
(3)當,有,
所以時,有
=.
當時,.故對一切,有.14分
考點:1.由求;2.錯位相減法;3.數(shù)學歸納法;4.裂項相消法.
科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試二理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
一個幾何體的三視圖如圖,則該幾何體的體積為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東省東莞市高三第二次模擬考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
對任意實數(shù)、,定義運算,其中、、是常數(shù),等式右邊的運算
是通常的加法和乘法運算.已知,,并且有一個非零常數(shù),使得,都有
,則的值是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東省東莞市高三第二次模擬考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
已知數(shù)列是等差數(shù)列,,,則首項 .
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東省東莞市高三第二次模擬考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是年元旦晚會舉辦的挑戰(zhàn)主持人大賽上,七位評委為某選手打出的分數(shù)的莖葉統(tǒng)計圖,去掉一個最高分和一個最低分后,所剩數(shù)據(jù)的方差為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東省東莞市高三模擬(一)理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知,.
⑴ 求的最小正周期;
⑵設(shè)、,,,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東省東莞市高三模擬(一)理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
某中學為了解學生數(shù)學課程的學習情況,在3 000名學生中隨機抽取200名,并統(tǒng)計這200名學生的某次數(shù)學考試成績,得到了樣本的頻率分布直方圖(如圖).根據(jù)頻率分布直方圖推測,這3 000名學生在該次數(shù)學考試中成績小于60分的學生數(shù)是________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年廣東省東莞市高三模擬(一)文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,有一個形如六邊形的點陣,它的中心是一個點(算第1層),第2層每邊有兩個點,第3層每邊有三個點,依次類推.
(1)試問第層的點數(shù)為___________個;
(2)如果一個六邊形點陣共有169個點,那么它一共有_____層.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省青島市高三4月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,是可導(dǎo)函數(shù),直線是曲線在處的切線,令,則 .
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