【題目】已知a=(5cos x,cos x),b=(sin x,2cos x),設(shè)函數(shù)f(x)=a·b+|b|2+.
(1) 求函數(shù)f (x)的最小正周期和對(duì)稱(chēng)中心;
(2) 當(dāng)時(shí),求函數(shù)f(x)的值域;
(3) 該函數(shù)y=f (x)的圖象可由的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到?
【答案】(1);(2);(3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)向量的坐標(biāo)及 ,可得,化簡(jiǎn)后即可得出
,從而求出的最小正周期及對(duì)稱(chēng)中心;
(2)由的范圍即可求出的范圍,從而求出的值域.
(3)根據(jù)的圖象變換規(guī)律即可得解.
(1) f (x)=a·b+|b|2+=5sin xcos x+2cos2x+4cos2x+sin2x+
=5sin xcos x+5cos2x+=sin 2x+5×+=5sin(2x+)+5.
,
(2) f (x)=5sin(2x+)+5. 由≤x≤,得≤2x+≤,∴-≤sin(2x+)≤1,
∴當(dāng)≤x≤時(shí),函數(shù)f(x)的值域?yàn)?/span>[,10].
(3) 將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,再將得函數(shù)的圖象縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的兩倍,最后將所得函數(shù)的圖象橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的5倍得到函數(shù)的圖象,再把所得函數(shù)的圖象橫坐標(biāo)不變,圖像沿周正方向向上平移5個(gè)單位得到的圖像.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】x的取值范圍為[0,10],給出如圖所示程序框圖,輸入一個(gè)數(shù)x.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出程序框圖所表示的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求輸出的y(y<5)的概率;
(3)求輸出的y(6<y≤8)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)銷(xiāo)商經(jīng)銷(xiāo)某種農(nóng)產(chǎn)品,在一個(gè)銷(xiāo)售季度內(nèi),每售出1t該產(chǎn)品獲利潤(rùn)500元,未售出的產(chǎn)品,每1t虧損300元.根據(jù)歷史資料,得到銷(xiāo)售季度內(nèi)市場(chǎng)需求量的頻率分布直方圖,如圖所示.經(jīng)銷(xiāo)商為下一個(gè)銷(xiāo)售季度購(gòu)進(jìn)了130t該農(nóng)產(chǎn)品.以x(單位:t,100≤x≤150)表示下一個(gè)銷(xiāo)售季度內(nèi)的市場(chǎng)需求量,T(單位:元)表示下一個(gè)銷(xiāo)售季度內(nèi)經(jīng)銷(xiāo)該農(nóng)產(chǎn)品的利潤(rùn).
(1)將T表示為x的函數(shù);
(2)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)T不少于57000元的概率;
(3)在直方圖的需求量分組中,以各組的區(qū)間中點(diǎn)值代表該組的各個(gè)值,并以需求量落入該區(qū)間的頻率作為需求量取該區(qū)間中點(diǎn)值的概率(例如:若x∈[100,110))則取x=105,且x=105的概率等于需求量落入[100,110)的頻率,求T的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次趣味校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上,高一、高二、高三代表隊(duì)人數(shù)分別為120人、120人、n人.為了活躍氣氛,大會(huì)組委會(huì)在頒獎(jiǎng)過(guò)程中穿插抽獎(jiǎng)活動(dòng),并用分層抽樣的方法從三個(gè)代表隊(duì)中共抽取20人在前排就座,其中高二代表隊(duì)有6人.
(1)求n的值;
(2)把在前排就座的高二代表隊(duì)6人分別記為a,b,c,d,e,f,現(xiàn)隨機(jī)從中抽取2人上臺(tái)抽獎(jiǎng).求a和b至少有一人上臺(tái)抽獎(jiǎng)的概率;
(3)抽獎(jiǎng)活動(dòng)的規(guī)則是:代表通過(guò)操作按鍵使電腦自動(dòng)產(chǎn)生兩個(gè)[0,1]之間的均勻隨機(jī)數(shù)x,y,并按如圖所示的程序框圖執(zhí)行.若電腦顯示“中獎(jiǎng)”,則該代表中獎(jiǎng);若電腦顯示“謝謝”,則不中獎(jiǎng),求該代表中獎(jiǎng)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)部門(mén)要了解甲型H1N1流感預(yù)防知識(shí)在學(xué)校的普及情況,命制了一份有10道題的問(wèn)卷到各個(gè)學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。某中學(xué)A,B兩個(gè)班各被隨機(jī)抽取5名學(xué)生接受問(wèn)卷調(diào)查,A班5名學(xué)生得分分別為;5, 8, 9, 9, 9:B班5名學(xué)生的得分分別為;6, 7, 8, 9, 10。
(1)請(qǐng)你分析A,B兩個(gè)班中哪個(gè)班的問(wèn)卷得分要穩(wěn)定些;
(2)如果把B班5名學(xué)生的得分看成一個(gè)總體,并用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從中抽取容量為2的樣本,求樣本平均數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值不小于1的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)C:y2=4x,焦點(diǎn)為F,過(guò)點(diǎn)P(﹣1,0)作斜率為k(k>0)的直線(xiàn)l與拋物線(xiàn)C交于A(yíng),B兩點(diǎn),直線(xiàn)AF,BF分別交拋物線(xiàn)C于M,N兩點(diǎn),若 + =18,則k= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的最小正周期;
(2)將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移()個(gè)單位長(zhǎng)度后得到函數(shù)的圖象,且函數(shù)的最大值為2.
(ⅰ)求函數(shù)的解析式; (ⅱ)證明:存在無(wú)窮多個(gè)互不相同的正整數(shù),使得.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 1,在直角梯形中, ,且.現(xiàn)以為一邊向形外作正方形,然后沿邊將正方形翻折,使平面與平面垂直, 為的中點(diǎn),如圖 2.
(1)求證: 平面;
(2)求證: 平面;
(3)求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)盒子中裝有4個(gè)形狀大小完全相同的球,球的編號(hào)分別為1,2,3,4.
(1)從盒子中不放回隨機(jī)抽取兩個(gè)球,求取出的球的編號(hào)之和不大于4的概率;
(2)先從盒子中隨機(jī)取一個(gè)球,該球的編號(hào)為,將球放回盒子中,然后再?gòu)暮凶又须S機(jī)取一個(gè)球,該球的編號(hào)為,求的概率.
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