已知等比數(shù)列{an}的前n項和Sn=2n+m(m∈R).
(1)求m的值及{an}的通項公式;
(2)設(shè)bn=2log2an-13,數(shù)列{bn}的前n項和為Tn,求Tn的最小值.
考點:數(shù)列的求和,等比數(shù)列的性質(zhì)
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)由已知條件得an=2n+m-2n-1-m=2n-1,由此能求出m.
(2)由bn=2log22n-1-13=2n-15,得{bn}是公差為2的等差數(shù)列.由此能求出Tn的最小值.
解答: 解:(1)∵等比數(shù)列{an}的前n項和Sn=2n+m(m∈R),
an=2n+m-2n-1-m=2n-1…(2分)
a
 
1
=1=2+m
,解得m=-1.…(5分)
(2)∵an=2n-1,∴bn=2log22n-1-13=2n-15,
∴{bn}是公差為2的等差數(shù)列.
Tn=(-13+2n-15)•
n
2
=n2-14n

=(n-7)2-49.
∴當(dāng)n=7時,(Tn最小值=-49…(10分)
點評:本題考查數(shù)列的通項公式的求法,考查前n項和的最小值的求法,解題時要認(rèn)真審題,注意配方法的合理運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(2m-3)x2+5mx+7為偶函數(shù),則函數(shù)f(x)在(1,4)是( 。
A、增函數(shù)
B、減函數(shù)
C、部分為增函數(shù),部分為減函數(shù)
D、無法確定增減性

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:四面體P-ABC為正四面體,M為PC的中點,則BM與AC所成的角的余弦值為( 。 
A、
3
2
B、
3
6
C、
1
2
D、0

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓x2+y2-2x+2y=0的圓心坐標(biāo)為( 。
A、(1,-1)
B、(1,0)
C、(-1,-1)
D、(1,1)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)實數(shù)a,b,c滿足a+b+c=6,則a,b,c中( 。
A、至多有一個不大于2
B、至少有一個不小于2
C、至多有兩個不小于2
D、至少有兩個不小于2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB為圓的切線,切點為B,點C在圓上,∠ABC的角平分線BE交圓于E,DB垂直BE交圓于點D.
(1)證明:DB=DC;
(2)設(shè)圓的半徑為1,BC=
3
,延長CE交AB于點F,證明DC∥AB.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}滿足a1=-13,
1
an
-
2
anan+1
-
1
an+1
=0,且前n項的和為Sn
(1)證明:數(shù)列{an}為等差數(shù)列;
(2)求數(shù)列{
Sn
n
}的前n項和Tn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

高三某班有兩個數(shù)學(xué)課處興趣小組,第一組有2名男生,2名女生,第二組有3名男生,2名女生,現(xiàn)在班主任老師要從第一組選出1人,從第二組選出2人,請他們在班會上和全班同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得.
(1)求選出的3人均是男生的概率;
(2)求選出的3人中有男生也有女生的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知:平行四邊形ABCD是矩形,AB=2,BC=1.PD⊥平面ABCD,且PD=3.
(1)求證:直線BC∥平面PAD;
(2)求直線PB與平面ABCD所成的角的正弦值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案