【題目】如圖,已知橢圓的左焦點(diǎn)為,過(guò)點(diǎn)F做x軸的垂線交橢圓于A,B兩點(diǎn),且

(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程:

(2)若M,N為橢圓上異于點(diǎn)A的兩點(diǎn),且直線的傾斜角互補(bǔ),問(wèn)直線MN的斜率是否為定值?若是,求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1) ;(2) .

【解析】試題分析:(1) 由題意可知,代入橢圓可得,又,解出a,b,可得橢圓方程;(2) 由(1)可知, ,代入橢圓可得,所以, 因?yàn)橹本的傾斜角互補(bǔ),所以直線的斜率與的斜率互為相反數(shù);設(shè)直線方程為: ,與橢圓方程聯(lián)立,根據(jù)韋達(dá)定理可求出點(diǎn)M的坐標(biāo),同理求出N點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)兩點(diǎn)的斜率公式,代入化簡(jiǎn)可得定值.

試題解析:

1)由題意可知

,代入橢圓可得,所以,又,

兩式聯(lián)立解得: ,

.

2)由(1)可知, ,代入橢圓可得,所以,

因?yàn)橹本的傾斜角互補(bǔ),所以直線的斜率與的斜率互為相反數(shù);

可設(shè)直線方程為: ,代入得:

,

設(shè), ,因?yàn)辄c(diǎn)在橢圓上,

所以, ,

又直線的斜率與的斜率互為相反數(shù),在上式中以代替,可得

, ,

所以直線的斜率

即直線的斜率為定值,其值為.

點(diǎn)睛: 本題主要考查直線與圓錐曲線位置關(guān)系,所使用方法為韋達(dá)定理法:因直線的方程是一次的,圓錐曲線的方程是二次的,故直線與圓錐曲線的問(wèn)題常轉(zhuǎn)化為方程組關(guān)系問(wèn)題,最終轉(zhuǎn)化為一元二次方程問(wèn)題,故用韋達(dá)定理及判別式是解決圓錐曲線問(wèn)題的重點(diǎn)方法之一,尤其是弦中點(diǎn)問(wèn)題,弦長(zhǎng)問(wèn)題,可用韋達(dá)定理直接解決,但應(yīng)注意不要忽視判別式的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家規(guī)定,中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí),為了解這項(xiàng)政策的落實(shí)情況,有關(guān)部門(mén)就“你某天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少”的問(wèn)題,在某校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,再根據(jù)活動(dòng)時(shí)間t(小時(shí))進(jìn)行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t≤1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:

(1)此次抽查的學(xué)生數(shù)為人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從抽查的學(xué)生中隨機(jī)詢(xún)問(wèn)一名學(xué)生,該生當(dāng)天在校體育活動(dòng)時(shí)間低于1小時(shí)的概率是
(4)若當(dāng)天在校學(xué)生數(shù)為1200人,請(qǐng)估計(jì)在當(dāng)天達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生有人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了讓學(xué)生更多的了解數(shù)學(xué)史知識(shí),梁才學(xué)校高二年級(jí)舉辦了一次追尋先哲的足跡,傾聽(tīng)數(shù)學(xué)的聲音的數(shù)學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),共有800名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù),滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表.請(qǐng)你根據(jù)頻率分布表解答下列問(wèn)題:

序號(hào)

分組

組中值

頻數(shù)

頻率

i

(分?jǐn)?shù))

Gi

(人數(shù))

Fi

1

65

0.12

2

75

20

3

85

0.24

4

95

合計(jì)

50

1

(1)填充頻率分布表中的空格;

(2)為鼓勵(lì)更多的學(xué)生了解數(shù)學(xué)史知識(shí),成績(jī)不低于85分的同學(xué)能獲獎(jiǎng),請(qǐng)估計(jì)在

參加的800名學(xué)生中大概有多少名學(xué)生獲獎(jiǎng)?(3)在上述統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析中有一項(xiàng)計(jì)算見(jiàn)算法流程圖,求輸出的S的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員互不影響地在同一位置投球,命中率分別為,且乙投球2次均未命中的概率為

(1)乙投球的命中率。

(2)若甲投球1次,乙投球2次,兩人共命中的次數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,過(guò)點(diǎn)A(﹣6,0)的直線l1與直線l2:y=2x相交于點(diǎn)B(m,4).

(1)求直線l1的表達(dá)式;
(2)過(guò)動(dòng)點(diǎn)P(n,0)且垂于x軸的直線與l1 , l2的交點(diǎn)分別為C,D,當(dāng)點(diǎn)C位于點(diǎn)D上方時(shí),寫(xiě)出n的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某高科技企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品A和產(chǎn)品B需要甲、乙兩種新型材料.生產(chǎn)一件產(chǎn)品A需要甲材料1.5kg乙材料1kg,用5個(gè)工時(shí);生產(chǎn)一件產(chǎn)品B需要甲材料0.5kg,乙材料0.3kg,用3個(gè)工時(shí).生產(chǎn)一件產(chǎn)品A的利潤(rùn)為2100元,生產(chǎn)一件產(chǎn)品B的利潤(rùn)為900元.該企業(yè)現(xiàn)有甲材料150kg,乙材料90kg,求在不超過(guò)600個(gè)工時(shí)的條件下,生產(chǎn)產(chǎn)品A和產(chǎn)品B的利潤(rùn)之和的最大值(元).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=mx2﹣2mx+m﹣1(m>0)與x軸的交點(diǎn)為A,B.
(1)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).
①當(dāng)m=1時(shí),求線段AB上整點(diǎn)的個(gè)數(shù);
②若拋物線在點(diǎn)A,B之間的部分與線段AB所圍成的區(qū)域內(nèi)(包括邊界)恰有6個(gè)整點(diǎn),結(jié)合函數(shù)的圖象,求m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,平面,四邊形是直角梯形,.

(1)求二面角的余弦值;

(2)設(shè)是棱上一點(diǎn),的中點(diǎn),若與平面所成角的正弦值為,求線段的長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓的圓心軸上,半徑為1,直線被圓所截的弦長(zhǎng)為,且圓心在直線的下方.

(1)求圓的方程;

(2)設(shè),若圓的內(nèi)切圓,求的面積的最大值和最小值.

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