【題目】設(shè),是的兩個(gè)非空子集,如果存在一個(gè)函數(shù)滿足:① ;② 對(duì)任意,當(dāng)時(shí),恒有,那么稱(chēng)這兩個(gè)集合為“到的保序同構(gòu)”,以下集合對(duì)不是“到的保序同構(gòu)”的是( )
A.B.,
C.,D.,
【答案】D
【解析】
由題意可知S為函數(shù)的一個(gè)定義域,T為其所對(duì)應(yīng)的值域,且函數(shù)y=f(x)為單調(diào)增函數(shù),對(duì)題目給出的4個(gè)選項(xiàng)中的集合逐一分析看是否能找到這樣的函數(shù)y=f(x)即可.
對(duì)于A中的兩個(gè)集合,可取函數(shù)f(x)=x-1,x∈,滿足:(i)B={f(x)|x∈A};(ii)對(duì)任意x1,x2∈A,當(dāng)x1<x2時(shí),恒有f(x1)<f(x2),故A是“保序同構(gòu)”;
對(duì)于B中的兩個(gè)集合,可取函數(shù) 滿足題意,是“保序同構(gòu)”;
對(duì)于C中的兩個(gè)集合,可取函數(shù)f(x) (0<x<1),是“保序同構(gòu)”.利用排除法可知選:D
故選:D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雙曲線與橢圓有相同的焦點(diǎn),直線為雙曲線的一條漸近線.
(1)求雙曲線的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)的直線交雙曲線于、兩點(diǎn),交軸于點(diǎn)(點(diǎn)與的頂點(diǎn)不重合),當(dāng),且,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)集由實(shí)數(shù)構(gòu)成,且滿足:若(且),則.
(1)若,試證明中還有另外兩個(gè)元素;
(2)集合是否為雙元素集合,并說(shuō)明理由;
(3)若中元素個(gè)數(shù)不超過(guò)8個(gè),所有元素的和為,且中有一個(gè)元素的平方等于所有元素的積,求集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于任意的,若數(shù)列同時(shí)滿足下列兩個(gè)條件,則稱(chēng)數(shù)列具有“性質(zhì)m”:;存在實(shí)數(shù)M,使得成立.
數(shù)列、中,、(),判斷、是否具有“性質(zhì)m”;
若各項(xiàng)為正數(shù)的等比數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且,,求證:數(shù)列具有“性質(zhì)m”;
數(shù)列的通項(xiàng)公式對(duì)于任意,數(shù)列具有“性質(zhì)m”,且對(duì)滿足條件的M的最小值,求整數(shù)t的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為2的菱形中,,將菱形沿對(duì)角線對(duì)折,使二面角的余弦值為,則所得三棱錐的內(nèi)切球的表面積為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,平面,,,,,分別是,的中點(diǎn).
(1)求三棱錐的體積;
(2)若異面直線與所成的角為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校共有教職工900人,分成三個(gè)批次進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),在三個(gè)批次中男、女教職工人數(shù)如下表所示.已知在全體教職工中隨機(jī)抽取一名,抽到第二批次中女職工的概率是0.16.
第一批次 | 第二批次 | 第三批次 | |
女教職工 | 196 | ||
男教職工 | 204 | 156 |
(1)求的值;
(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全體教職工中抽取54名做培訓(xùn)效果的調(diào)查,問(wèn)應(yīng)在第三批次中抽取教職工多少名?
(3)已知,,求第三批次中女教職工比男教職工多的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在一次期末數(shù)學(xué)測(cè)試中,為統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考試情況,從學(xué)校的2000名學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生的考試成績(jī),被測(cè)學(xué)生成績(jī)?nèi)拷橛?5分到145分之間(滿分150分),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果按如下方式分成八組:第一組,,第二組,,第八組,,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分.
(1)求第七組的頻率,并完成頻率分布直方圖;
(2)用樣本數(shù)據(jù)估計(jì)該校的2000名學(xué)生這次考試成績(jī)的平均分(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代表該組數(shù)據(jù)平均值);
(3)若從樣本成績(jī)屬于第六組和第八組的所有學(xué)生中隨機(jī)抽取2名,求他們的分差的絕對(duì)值小于10分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,其中為常數(shù).
(1)證明: ;
(2)是否存在,使得為等差數(shù)列?并說(shuō)明理由.
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