分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是計算分段函數(shù)y=$\left\{\begin{array}{l}{2x,x≥1}\\{{x}^{2},0≤x<1}\\{-x,x<0}\end{array}\right.$函數(shù)值
解答 解:模擬執(zhí)行程序框圖,可得程序框圖的功能是計算并輸出y=$\left\{\begin{array}{l}{2x,x≥1}\\{{x}^{2},0≤x<1}\\{-x,x<0}\end{array}\right.$,
當(dāng)y=6時,由2x=6,得到x=3滿足x≥1;
由x2=6,得到x=$±\sqrt{6}$∉[0,1);
由-x=6,得到x=-6,滿足x<0;
故輸入的x的值可能為或3或-6;.
故答案為:3或-6.
點評 本題考查解決程序框圖中的循環(huán)結(jié)構(gòu),根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 19 | B. | 30 | C. | 27 | D. | 9 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 36 | B. | 41 | C. | 56 | D. | 61 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-2,3] | B. | [2,3] | C. | (2,3] | D. | (2,3) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種玉米比乙種玉米不僅長得高而且長得整齊 | |
B. | 乙種玉米比甲種玉米不僅長得高而且長得整齊 | |
C. | 甲種玉米比乙種玉米長得高但長勢沒有乙整齊 | |
D. | 乙種玉米比甲種玉米長得高但長勢沒有甲整齊 |
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