已知函數(shù)f(x)=sin2x+
3
cosxsinx-
1
2
,x∈R
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期
(2)在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且滿足2bcosA=2c-
3
a,求f(B)的值.
考點(diǎn):余弦定理,三角函數(shù)中的恒等變換應(yīng)用,三角函數(shù)的周期性及其求法
專題:三角函數(shù)的求值
分析:(1)函數(shù)解析式利用二倍角的正弦、余弦函數(shù)公式化簡,整理為一個(gè)角的正弦函數(shù),找出ω的值,代入周期公式即可求出最小正周期;
(2)已知等式利用正弦定理化簡,整理后根據(jù)sinA不為0求出cosB的值,確定出B度數(shù),即可求出f(B)的值.
解答: 解:(1)f(x)=
1-cos2x
2
+
3
2
sin2x-
1
2

=
3
2
sin2x-
1
2
cos2x
=sin(2x-
π
6
),
∵ω=2,
∴T=
2
=π;
(2)已知等式利用正弦定理化簡得:2sinBcosA=2sinC-
3
sinA,
即2sinBcosA=2sin(A+B)-
3
sinA=2sinAcosB+2cosAsinB-
3
sinA,
整理得:2sinAcosB=
3
sinA,
∵sinA≠0,
∴cosB=
3
2
,
∴B=
π
6
,
則f(B)=sin(2B-
π
6
)=sin
π
6
=
1
2
點(diǎn)評(píng):此題考查了正弦定理,三角函數(shù)的周期性及其求法,兩角和與差的正弦函數(shù)公式,以及特殊角的三角函數(shù)值,熟練掌握正弦定理是解本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=(
1
4
x-
x
,正實(shí)數(shù)a、b、c滿足f(c)<0<f(a)<f(b),若實(shí)數(shù)d是函數(shù)f(x)的一個(gè)零點(diǎn),那么下列5個(gè)判斷:①d<a;②d>b;③d<c;④c<a;⑤a>b.其中可能成立的個(gè)數(shù)為(  )
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知不等式x+3≥0的解集是A,則使得a∈A是假命題的a的取值范圍是(  )
A、a≥-3B、a>-3
C、a≤-3D、a<-3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,如果a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,設(shè)命題p:(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B);命題q:△ABC為直角三角形,那么命題p是命題q的( 。
A、充分不必要條件
B、必要不充分條件
C、充要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

復(fù)數(shù)(i-1)2等于( 。
A、-2iB、2i
C、2-2iD、2+2i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校從參加高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其成績(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),[90,100]后畫出如下部分頻率頒布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
(Ⅰ)求第四小組的頻率,補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖,并估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格);
(Ⅱ)若將頻率袖為概率,從這個(gè)學(xué)校的高一學(xué)生中抽取3個(gè)學(xué)生(看作有放回的抽樣),求其成績?cè)?0分至100分(包括80分)的學(xué)生數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

生產(chǎn)A,B兩種元件,其質(zhì)量按測試指標(biāo)劃分為:指標(biāo)大于或等于82為正品,小于82為次品,現(xiàn)隨機(jī)抽取這兩種元件各100件進(jìn)行檢測,檢測結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
測試指標(biāo) [70,76) [76,82) [82,88) [88,94) [94,100]
元件A 8 12 40 32 8
元件B 7 18 40 29 6
(Ⅰ)試分別估計(jì)元件A、元件B為正品的概率;
(Ⅱ)生產(chǎn)一件元件A,若是正品可盈利50元,若是次品則虧損10元;生產(chǎn)一件元件B,若是正品可盈利100元,若是次品則虧損20元,在(Ⅰ)的前提下:
(i)求生產(chǎn)5件元件B所獲得的利潤不少于300元的概率;
(ii)記X為生產(chǎn)1件元件A和1件元件B所得的總利潤,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,b>0,且a2+b2=
9
2
,若a+b≤m恒成立,
(Ⅰ)求m的最小值;
(Ⅱ)若2|x-1|+|x|≥a+b對(duì)任意的a,b恒成立,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列命題:
①0與{0}表示同一個(gè)集合;
②由1,2,3組成的集合可表示為{1,2,3}或{3,2,1};
③方程(x-1)2(x-2)=0的所有解的集合可表示為{1,1,2};
④集合{x|4<x<5}可以用列舉法表示;
⑤若全集U={1,2,3}且∁UA={2},則集合A的真子集共有3個(gè).
其中正確命題的序號(hào)是
 

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