y=f(x)是定義在[-3,3]的偶函數(shù),當(dāng)x∈[0,1]時(shí),y=f(x)的圖象是y=x2在相應(yīng)區(qū)間上的部分(如圖所示);當(dāng)x∈(1,3]時(shí),y=f(x)的圖象是一次函數(shù)y=-x+3在相應(yīng)區(qū)間上的部分.
(1)求f(-
1
2
)、f(-1)、f(-2)、f(-3)的值;
(2)畫(huà)出其圖象并寫(xiě)出其單調(diào)區(qū)間;
(3)寫(xiě)出函數(shù)y=f(x)的表達(dá)式(用兩種方法解答).
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)結(jié)合已知條件直接求出f(-
1
2
)、f(-1)、f(-2)、f(-3)的值.
(2)根據(jù)函數(shù)f(x)是定義在[-3,3]上的偶函數(shù),可得函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),根據(jù)對(duì)稱(chēng)性,可得f(x)在y軸右側(cè)的圖象;寫(xiě)出其單調(diào)區(qū)間;
(2)利用函數(shù)的性質(zhì)求出函數(shù)的表達(dá)式,方法一是利用圖象的對(duì)稱(chēng)性;二是,函數(shù)偶函數(shù)的性質(zhì)求解.
解答: 解:(1)y=f(x)是定義在[-3,3]的偶函數(shù),當(dāng)x∈[0,1]時(shí),y=f(x)的圖象是y=x2在相應(yīng)區(qū)間上的部分(如圖所示);當(dāng)x∈(1,3]時(shí),y=f(x)的圖象是一次函數(shù)y=-x+3在相應(yīng)區(qū)間上的部分.
∴f(-
1
2
)=f(
1
2
)=
1
4
;
f(-1)=f(1)=1;
f(-2)=f(2)=-2+3=1;
f(-3)=f(3)=-3+3=0.
(2)∵函數(shù)f(x)是定義在[-3,3]上的偶函數(shù),∴函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),根據(jù)對(duì)稱(chēng)性,可得f(x)在y軸右側(cè)的圖象,如圖所示:
函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是:[-3,-1],(0,1);單調(diào)減區(qū)間是:(-1,0],[1,3].
(3)方法一:由函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)性可知,當(dāng)x∈[-1,0]時(shí),函數(shù)y=x2;當(dāng)x∈[-3,-1)時(shí),f(x)=x+3.
即f(x)=
x+3,x∈[-3,-1)
x2,x∈[-1,1]
-x+3,x∈(1,3]

方法二:∵函數(shù)是偶函數(shù),當(dāng)x∈[-1,0]時(shí),-x∈[0,1],函數(shù)y=(-x)2=x2
當(dāng)x∈[-3,-1)時(shí),-x∈(1,3],f(x)=-(-x)+3=x+3.
∴f(x)=
x+3,x∈[-3,-1)
x2,x∈[-1,1]
-x+3,x∈(1,3]
點(diǎn)評(píng):本題考查偶函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)性,考查數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生的作圖能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果復(fù)數(shù)z=
a+i
1-i
(a是實(shí)數(shù))的實(shí)部為1,則z的虛部為為( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由數(shù)字1、2、3、4、5、6組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的數(shù)中,求:
(1)六位偶數(shù)的個(gè)數(shù);
(2)求三個(gè)偶數(shù)互不相鄰的六位數(shù)的個(gè)數(shù);
(3)求恰有兩個(gè)偶數(shù)相鄰的六位數(shù)的個(gè)數(shù);
(4)奇數(shù)字從左到右,從小到大依次排列的六位數(shù)的個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè){an}為實(shí)數(shù)數(shù)列,且對(duì)一切正整數(shù)n,均有關(guān)系式an+1=1-a1a2•…•an
(Ⅰ)證明:0<an<1(n∈N)的充要條件是0<a1<1;
(Ⅱ)若a1=-1,求證:-
1
2014
1
a1
+
1
a2
+…+
1
a2014
<0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1>0,an+1=2-|an|,n∈N*
(Ⅰ)若a1,a2,a3成等比數(shù)列,求a1的值;
(Ⅱ)是否存在a1,使數(shù)列{an}為等差數(shù)列?若存在,求出所有這樣的a1;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將函數(shù)f(x)=2sin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)的圖象向右平移
π
4
后得到g(x)圖象,已知g(x)的部分圖象如圖所示,該圖象與y軸相交于點(diǎn)F(0,1),與x軸相交于點(diǎn)B、C,點(diǎn)M為最高點(diǎn),且S△MBC=
π
2

(Ⅰ)求函數(shù)g(x)的解析式,并判斷(-
6
,0)是否是g(x)的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心;
(Ⅱ)在△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對(duì)邊,g(A)=1,且a=
5
,求S△ABC的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+1的圖象過(guò)點(diǎn)(2,1),求a2+b2的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正三角形ABC中,E、F、P分別是AB、AC、BC邊上的點(diǎn),滿(mǎn)足AE:EB=CF:FA=CP:PB=1:2(如圖1).將△AEF沿EF折起到△A1EF的位置,使二面角A1-EF-B成直二面角,連結(jié)A1B、A1P(如圖2)
(1)求證:A1E⊥平面BEP
(2)求直線(xiàn)A1E與平面A1BP所成角的大。
(3)求二面角B-A1P-F的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=2n-48,Sn達(dá)到最小時(shí),n等于
 

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