已知在△ABC中,∠BAC=120°,AB=AC=2
(1)求
AB
BC
的值;
(2)若點P在以A為圓心,AB為半徑的劣弧BC上運動,求
BP
CP
的最小值.
考點:平面向量數(shù)量積的運算
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:(1)由題意可得B=30°,
AB
,
BC
的夾角為150°,運用向量的數(shù)量積求
AB
BC

(2)因為AB為半徑的劣弧BC上運動,∠BAC=120°,所以
BP
,
CP
的夾角為120°,要使
BP
CP
的最小,只要BP•CP最大即可,利用基本不等式解之.
解答: 解:(1)由題意可得B=30°,BC=2
3
,
AB
,
BC
的夾角為150°.
由兩個向量的數(shù)量積的定義可得,
AB
BC
=|
AB
||
BC
|cos150°=-2×2
3
×
3
2
=-6;
(2)點P在以A為圓心,AB為半徑的劣弧BC上運動,所以,∠BAC=120°,所以
BP
,
CP
的夾角為120°,
BP
CP
=|
BP
||
CP
|cos120°=-
1
2
|
BP
||
CP
|≥-
1
2
BP+CP
2
2,當且僅當BP=CP=AB=AC=2時,等號成立,此時
BP
CP
的最小值為-2.
點評:本題主要考查兩個向量的數(shù)量積的定義,判斷
AB
BC
夾角等于150°,以及利用基本不等式求最值,是解題的關(guān)鍵,屬于中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)α為第一象限的角,cosα=
5
5
,則tan(
π
4
+2α)=( 。
A、-
4
3
B、-
3
4
C、-
1
7
D、-7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
x(3-x)
+
x-1
的定義域為( 。
A、[0,3]
B、[1,3]
C、[1,+∞)
D、[3,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知不等式組
x-2y+1≥0
x≤2
x+y-1≥0
表示的平面區(qū)域為D,若函數(shù)y=|x-1|+m的圖象上存在區(qū)域D上的點,則實數(shù)m的取值范圍是( 。
A、[0,
1
2
]
B、[-2,
1
2
]
C、[-1,
3
2
]
D、[-2,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

假期間某班為了增強學(xué)生的社會實踐能力,把該班學(xué)生分成四個小組到一果園班果農(nóng)測量他們果樹的產(chǎn)量,某小組來到一片種子砂糖橘的山地,他們隨即選取20株作為樣本測量每一株的果實產(chǎn)量(單位:kg),獲得的數(shù)據(jù)按照區(qū)間(40,45],(45,50]、(50,55]、(55,60]進行分組,得到如下頻率分布表,已知樣本產(chǎn)量在區(qū)間(45,50]上的果樹數(shù)量是產(chǎn)量在區(qū)間(50,60]上果樹株數(shù)的
4
3
倍           
分組(40,45](45,50](50,55](55,60]合計
頻率0.3a0.1bC
(1)分別求出a,b,c的值
(2)作出頻率分布直方圖
(3)根據(jù)頻率分布直方圖估計樣本平均數(shù)和中位數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足an=3an-1+3n-1(n∈N,n≥2)且a3=95.
(1)求a1,a2的值;
(2)是否存在一個實數(shù)t,使得bn=
1
3n
(an+t)(n∈N)且{bn}為等差數(shù)列?若存在,求出t的值,如不存在,請說明理由;
(3)求數(shù)列{an}的前n項和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的一條漸近線與直線l:x+
3
y=0垂直,且C的一個焦點到l的距離為2,則C的標準方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=
x-a
+
b-x
的單調(diào)遞減區(qū)間是(
5
3
,6
),則y的最大值是( 。
A、
29
3
B、
33
3
C、
35
3
D、
2
39
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=
a
b
,其中
a
=(2cosx,-
3
sin2x),
b
=(cosx,1),x∈R.
(1)求f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,f(A)=-1,a=
7
,且向量
m
=(3,sinB)與
n
=(2,sinC)共線,求邊長b和c的值.

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同步練習(xí)冊答案