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設D是函數y=f(x)定義域內的一個區(qū)間,若存在x0∈D,使f(x0)=-x0,則稱x0是f(x)的一個“次不動點”,也稱f(x)在區(qū)間D上存在次不動點.若函數f(x)=ax2-3x-a+
5
2
在區(qū)間[1,4]上存在次不動點,則實數a的取值范圍是( 。
A、(-∞,0)
B、(0,
1
2
C、[
1
2
,+∞)
D、(-∞,
1
2
]
考點:二次函數的性質
專題:函數的性質及應用
分析:根據“f(x)在區(qū)間D上有次不動點”當且僅當“F(x)=f(x)+x在區(qū)間D上有零點”,依題意,存在x∈[1,4],使F(x)=f(x)+x=ax2-2x-a+
5
2
=0,討論將a分離出來,利用導數研究出等式另一側函數的取值范圍即可求出a的范圍.
解答: 解:依題意,存在x∈[1,4],
使F(x)=f(x)+x=ax2-2x-a+
5
2
=0,
當x=1時,使F(1)=
1
2
≠0;
當x≠1時,解得a=
4x-5
2(x2-1)
,
∴a′=
-2x2+5x-2
(x2-1)2
=0,
得x=2或x=
1
2
,(
1
2
<1,舍去),
x(1,2)2(2,4)
a′+0-
a最大值
∴當x=2時,a最大=
4x-5
2(x2-1)
=
1
2
,
所以常數a的取值范圍是(-∞,
1
2
],
故選:D.
點評:本題主要考查了函數與方程的綜合運用,以及函數零點和利用導數研究最值等有關知識,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

已知cosθ=
3
5
,θ∈(0,
π
2
),求tan(θ+
π
4
).

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科目:高中數學 來源: 題型:

函數f(x)=x2+ax+1圖象上一點P到直線y=x的距離的最小值為
2
2
,則a的值為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

設集合S={1,2,3,…,n}(n∈N*,n≥2),A,B是S的兩個非空子集,且滿足集合A中的最大數小于集合B中的最小數,記滿足條件的集合對(A,B)的個數為Pn
(1)求P2,P3的值;
(2)求Pn的表達式.

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科目:高中數學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學在期末考試中的數學成績.乙組記錄中有一個數字模糊,無法確認,假設這個數字具有隨機性,并在圖中以a表示.
(Ⅰ)若甲、乙兩個小組的數學平均成績相同,求a的值;
(Ⅱ)求乙組平均成績超過甲組平均成績的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知集合A={x|1≤2x≤8},B={x|-1≤log3x≤2}
(1)求A∪B,B∩(∁RA).
(2)已知非空集合C={x|1<x<a},C?B,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

若f(x)是偶函數,且當x∈[0,+∞)時,f(x)=x-1,則不等式f(x2-1)<0的解集為
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

如果函數y=-2x+k的圖象與方程x|x|+
y|y|
4
=1的曲線恰好有兩個公共點,則實數k的值是( 。
A、[0,2
2
]
B、[0,2
2
C、(0,2
2
D、(0,2]

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知平面α⊥平面β,α∩β=l,點A∈α,A∉l,直線AB∥l,直線AC⊥l,直線m∥α,m∥β,則下列四種位置關系中,不一定成立的是(  )
A、AB∥mB、AC⊥m
C、AC⊥βD、AB∥β

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